系动词复习教案 篇一
在英语语法中,系动词(linking verbs)是连接主语和表语的动词,起到连接作用而不表示动作或者状态的动词。系动词在句子中扮演着非常重要的角色,因此学生们需要对系动词进行深入的复习和掌握。
一、系动词的定义和功能
系动词表示主语的状态、性质、特征或者位置,常见的系动词包括be、seem、appear、look、sound、taste、feel等。系动词连接主语和表语,起到连接作用,帮助句子表达更加准确和清晰。
二、系动词的用法
1. 系动词与表语连用,构成主系表结构。例如:She is a teacher.(她是一名老师。)
2. 系动词后面可以接形容词、名词、副词等作为表语。例如:The cake tastes delicious.(这个蛋糕尝起来很美味。)
3. 系动词也可以用在被动语态中,与be动词连用。例如:The book was written by a famous author.(这本书是一位著名作家写的。)
三、系动词的练习
1. 用适当的系动词填空。
- The flowers __________ beautiful in the garden.
- She __________ very tired after the long journey.
- The soup __________ delicious.
2. 改写句子,使用不同的系动词。
- She looks happy. → She appears happy.
- The music sounds loud. → The music seems loud.
四、系动词的应用
1. 阅读文章,找出其中使用的系动词,并分析其句意。
2. 创作句子,运用系动词表达自己的观点或者感受。
通过对系动词的复习,学生们能够更好地理解和运用系动词,提高句子的表达清晰度和准确性。希望本次复习能够帮助学生们更好地掌握系动词的用法和应用,提升英语语言表达能力。
系动词复习教案 篇二
系动词在英语语法中扮演着重要的角色,帮助句子构建主谓关系,表达主语的状态、特征或者性质。针对系动词的复习教案,可以帮助学生们更好地理解和掌握系动词的用法和应用。
一、系动词的基本概念
系动词是连接主语和表语的动词,不表示具体的动作或状态,而是起到连接作用。常见的系动词包括be、seem、appear、look、sound、taste、feel等。系动词与表语一起构成主系表结构,帮助句子表达更加准确和清晰。
二、系动词的用法和注意事项
1. 系动词后面可以接形容词、名词、副词等作为表语,形成不同的句式结构。
2. 系动词也可以用在被动语态中,与be动词连用,表示被动的状态或者性质。
3. 注意系动词的变化形式,根据主语的人称和数,选择合适的系动词形式。
三、系动词的练习
1. 根据句意填入适当的系动词。
- The cake __________ delicious.
- She __________ very happy today.
- The flowers __________ beautiful in the garden.
2. 改写句子,使用不同的系动词表达相同的意思。
- He looks tired. → He appears tired.
- The soup tastes salty. → The soup seems salty.
四、系动词的运用
1. 阅读文章,找出其中使用的系动词,并分析其句意。
2. 创作句子,运用系动词表达自己的感受或者看法。
通过对系动词的复习教案,学生们可以更好地理解和掌握系动词的用法和应用,提高句子的表达能力和准确性。希望学生们通过本次复习,能够对系动词有更深入的了解,从而提升英语语言学习的效果和水平。
系动词复习教案 篇三
系动词复习教案
系动词复习教案 高考考点: 1. 系动词后常用形容词、名词、数词、副词、介词短语等作表语 2.系动词用主动语态 复习方法:讲练结合 所需课时:一课时 内容讲解: 1概念: 系动词亦称连系动词(Link Verb),作为系动词,它本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语(亦称补语)(形容词),构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。 说明: 有些系动词又是实义动词,该动词表达实义时,有词义,可单独作谓语,例如: He feel ill yesterday. 他昨天病了。(feel是系动词,后跟补足语,说明主语情况。) 2种类: 1)状态系动词 用来表示主语性质或状态,只有be一词,例如: He is a teacher. 他是一名教师。(表示主语的身份--性质) He is ill. 他病了。(表示主语的状态) 2)持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度,主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如: He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。 3)表像系动词 用来表示看起来像这一概念,主要有seem, appear, look, 例如: He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。 4)感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如: This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。 5)变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样,变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run. 例如: He became mad after that. 自那之后,他疯了。 She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。 6)终止系动词 表示主语已终止动作,主要有prove, turn out, 表达证实,变成之意,例如: The rumor proved false. 这谣言证实有假。 The search proved difficult. 搜查证实很难。 His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。(turn out表终止性结果) 注意事项: 系动词本身有一定的词义,不能单独作谓语,后面必须与表语连用。复习系动词时,必须注意以下几个问题: 1. be是最重要的系动词,主语不同,be的形式也不同,且有时态的变化。 通常表示主语的特征、状态和身份等,后面接形容词、副词、名词、介词短语、不定式、v-ing、过去分词及表语从句作表语。 特别要注意“由be+过去分词”所构成的系表结构与“由be+过去分词”所构成的被动语态的区别。 前者侧重于表示主语的特征或所处的状态,通常没有由by引导的介词短语。 如:The door was closed. 后者侧重于强调主语是谓语动词所示动作的承受者,表示动作;句中可以用由by引导的'介词短语。如:The door was closed by me. 还要注意“由be+ V-ing所构成的系表结构与“由be+ V-ing”所构成的进行时态的区别。 前者侧重于说明主语具有的特征或存在的状态,也可说明主语是什么。如:My job is teaching English. 后者侧重于强调主语正在做某事。如:Mr Wang is reading an evening paper now. 2. 要注意由行为动词转化成的系动词。 表示人体感官的系动词有sound,taste,look,feel,smell等,后面接形容词; 表示主语从一种状态转变到另一种状态的系动词有become,get,go,turn,run,grow,名词前要用不定冠词,turn后面接单数名词时,名词前不用不定冠词; 表示主语继续或保持某种身份、特征或状态的系动词有continue,keep,remain,stay,stand lie,rest,stay等,后面接表示状态的形容词; 表示判断的系动词有seem和appear,后面接形容词、to be+名词或形容词、that-clause、不定式等。 3. 要注意系动词的固定搭配。常见的有come true, fall asleep, fall ill, go bad, come right, run wild, wear thin, turn nasty等。 4. 要特别注意某些动词既可以做系动词,又可以做实意动词的用法。 系动词部分主要注意:其后要求接形容词,而不是副词做表语。遇到这种情况,只能先根据其意思判断清楚到底是前者还是后者,然后再对后面的词性和词义做出正确判断和选择。以taste一词为例: The newly-invented soft drinking tastes quite unique.(这种新研制的软饮料尝起来挺独特的。注意:在这句话里,taste做系动词,不能使用进行时,后面接形容词。) The chef is tasting the fish carefully.(厨师长正在品尝这道鱼。注意:在这句话中,taste做实意动词,可以使用进行时,并且后面接副词做状语。) 配套训练题(学生自习完成) 1. —What is Mr Wang like? —____. A. He is a teacher B. He is old and kind C. He looks like a balloon D. He likes English 2. What Mr White said sounds____. A. friendly B. wonderfully C. pleasantly D. nicely 3. The poor boy ____ blind at the age of three. A. turned B. goes C. became D. went 4. When he was a child he____ . A. grew patience B. was alive C. ran wild D. came true 5. His voice____ as if he has a cold. A. sounds B. listens C. hears D. seems 6. This shirt___ as if it is made of cotton. A. is B. looks C. feels D. seems 7. He looks ___ he hadn’t had a good meal for a month A. that B. as if C. when D. so far 8. It ____that he was late for the train. A. looks B. turns C. gets D. seems 9. These apples taste_____. A. to he good B. to be well C. well D. good 10. —Do you like the shirt? —Yes, it ____ very soft. A. feels B. felt C. is feeling D. is felt 11. The moment Mr Zhang went to bed, he____ asleep A. kept B. got C. fell D. fall 12. When I went home yesterday, it was ____ dark. A. going B. getting C. running D. coming 13. Their plan ____ to be a perfect one. A. proved B. was proved C. is proving D. proving 14. The flowers in the garden ____ sweet. A. sound B. taste C. become D. smell 15. She____ like her mother in character. A. looks B. seems C. is D. feels 16. It____ another fine day tomorrow. A. seems B. promises C. appears D. looks 17. He ____ much younger than he really is. A. appears B. grows C. becomes D. turns 18. You____ very pale. Do you feel sick? A. looked B. are looking C. looking D. are looked 19. His wish to become a driver has ____true. A. turned B. realized C. come D. grown 20. Her father _