一年级左右数学教案 篇一

标题：认识0-100之间的数字

一、教学目标

1. 能够认识0-100之间的数字，并能够正确书写。

2. 能够按照顺序排列0-100之间的数字。

3. 能够通过游戏、歌曲等形式记忆0-100之间的数字。

二、教学重点

1. 认识0-100之间的数字。

2. 书写0-100之间的数字。

3. 排列0-100之间的数字。

三、教学难点

1. 认识数字70-100。

2. 记忆数字的顺序。

四、教学准备

1. 数字卡片0-100。

2. 游戏道具。

3. 数字歌曲的音乐。

五、教学过程

1. 通过数字卡片让学生认识0-100之间的数字，并让他们跟读。

2. 利用游戏道具，让学生按照顺序排列0-100之间的数字。

3. 教师带领学生唱数字歌曲，帮助他们记忆0-100之间的数字。

4. 布置作业，让学生在家里复习0-100之间的数字。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生对0-100之间的数字有了初步的认识，能够书写、排列和记忆这些数字。在以后的教学中，可以通过更多的游戏和活动让学生巩固这些知识。

一年级左右数学教案 篇二

标题：认识简单的几何图形

一、教学目标

1. 能够认识圆、正方形、三角形、矩形等简单的几何图形。

2. 能够分辨不同的几何图形，并能够正确命名。

3. 能够用简单的几何图形拼出一些简单的图案。

二、教学重点

1. 认识圆、正方形、三角形、矩形等几何图形。

2. 分辨和命名不同的几何图形。

3. 用几何图形进行拼图。

三、教学难点

1. 区分正方形和矩形。

2. 用几何图形拼出简单的图案。

四、教学准备

1. 几何图形的卡片。

2. 拼图模板。

3. 彩色纸和剪刀。

五、教学过程

1. 通过几何图形的卡片，让学生认识圆、正方形、三角形、矩形等几何图形，并能够正确命名。

2. 让学生分组，用几何图形进行拼图，比赛谁拼得快、拼得准。

3. 让学生自由发挥，用几何图形拼出一些简单的图案，如房子、太阳等。

4. 教师总结本节课的内容，帮助学生巩固所学的知识。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生对简单的几何图形有了初步的认识，能够分辨和命名这些图形，并且能够用它们进行拼图。在以后的教学中，可以通过更多的实践活动让学生更加熟练地掌握这些知识。

一年级左右数学教案 篇三

一年级左右数学教案

　　数学左右篇一：一年级数学左右教案

　　一年级数学教案

　　左右

　　教学目标：

　　1、通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。

　　2、通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力。

　　3、使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达，领会左右的意义。

　　教学重点：

　　使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

　　教学难点：

　　在活动

　　教学准备：

　　课件，卡片

　　教学设计：

　　一、自学、认识

　　游戏导入：

　　上课时，老师对同学们有一个规定：“要发言，先举手”。活动一：

　　想一想：你喜欢举哪只手？你写字、画画用哪只手？我们现在来玩一个小游戏（举手游戏）老师说举哪只手，你们就举哪只手，看谁举得又对又快。

　　在刚才的游戏中，老师发现有同学分不清左和右，今天我们就来学习“左、右”（板书）

　　活动二：通过左和右介绍自己

　　师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍？

　　生1：左眼和右眼

　　生2：左耳和右耳

　　生3：左脚和右脚

　　师：同学们真了不起，能说出这么多。

　　活动三：找朋友游戏

　　1、师：我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏，好不好？

　　2、师：说明游戏规则：

　　我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪。看谁反应最快，指得最准确。

　　3、放“找朋友”的音乐，有慢到快，又有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、左眼、右眼。

　　师：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳，右手摸左耳。

　　同学们做的真好，老师相信接下来同学们的表现会更精彩。

　　二、参与实践

　　探究学习物体的左右位置与顺序。

　　师过渡：小朋友，你们都爱吃水果吗？老师这里有一些大家爱吃的水果，请小朋友呀，仔细观察这些水果，然后回答老师的问题。

　　课件出示：“水果图片”（香蕉、桔子、西瓜、苹果、梨）

　　让学生独立思考：

　　1、图中有哪些水果？

　　生1：略

　　2、从左起，西瓜是第几个？

　　生：从左起，西瓜是第3个。

　　师：你回答的太好了，把你们的掌声送给他。

　　3、从右起，苹果是第几个？

　　生：从右起，苹果是第2个。

　　4、桔子的左边有什么水果？右边有什么水果？

　　生：桔子的左边是香蕉，桔子的右边是西瓜。

　　师：你说的真棒，你们真聪明，那么老师说你们能摆一摆吗？

　　三、再认识，体验

　　动手摆

　　师：下面呀，把你们的'卡片拿出来，根据老师的要求

　　摆一摆，小组讨论交流

　　要求：

1、先摆○

　　2、在○的左边摆△

　　3、在○的右边摆□

　　4、在□的右边摆☆

　　5、在△的左边摆◇◇△○□☆

　　让生根据要求在下面摆，师巡视，然后找生到展台摆。

　　同桌交流：在你们摆的图形中，从左起，第二个是什么？从右起，第三个是什么？

　　小组讨论：

　　生：从左起，第二个是△，第三个是○。

　　看一看，说一说

　　⑴同桌互相说一说：坐在你左边的是谁“坐在你的右边的是谁？

⑵指名说感悟左右的相对性

　　师：现在教师和学生都举起右手。

　　师问：老师发现了一个问题，为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了？

　　下面请大家观察一下，如果老师和你们一样面积大屏幕，那你们看老师和你们一样吗？

　　生齐答：一样。

　　师说明：由于老师刚才与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反，也就是说，方向不同，左右就不同（板书），现在大家对左右都有了更深的了解，下面让我们在歌曲中在感悟下左右吧？（放音乐：健康歌，全体站立，让生唱并表演）

　　练习

　　数学左右篇二：一年级数学认识左右

　　左右

　　一、看一看，填一填。

　　（1）在☆的左面画○。（2）在☆的右面画 。（3）

　　在◇的右面画苹果，左面画花

　　二、用学过的上下、左右说一说。

　　（1）

　　（2）在哪个玩具的左面？（3）的周围有哪些玩具？在哪个玩具的右面？

　　三、看一看，填一填。

　　（1）从左往右数，是在第______个。

　　（2）从右往左数，是在第_____个。

　　四、1、按要求涂色

　　（1）从左往右数第2个

　　（2）从右往左数2个

　　2、按要求填数

　　（1）从左数起在第（）个，从右数起在第（）个。

　　（2）的左边有（）个水果，的右边有（）个水果。

　　（3）一共有（）个水果。

　　3、小朋友做操排队，在小巧前面有4人，在小巧后面有5人，这一排总共有（）人。

　　4、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。

　　左手的号码是()

　　右手的号码是()

　　5．找找谁是小青?让他露出头来，给他画一个笑脸。

　　小青的右边有小方，他的左边有小红、小明。

　　6、根据五名参赛选手(A，B，C，D，E)的话，给他们排名次。

　　A、我不是最后，我后面还有—个人。B、当我跑过终点时，没有选手在我前面。

　　C、有两名选手比我先到终点，有两名选手比我晚到终点。D、我不是最后一个。