染雾有趣的图形教案 篇一
在教学中，如何让学生对数学图形产生兴趣是每位老师都需要思考的问题。今天我将分享一个有趣的图形教案，希望能够激发学生学习数学的兴趣。
首先，我会引导学生观察周围的环境，找出身边常见的图形，比如正方形、三角形、圆形等。然后，我会让学生分组，每组选择一个图形，用纸板或者颜色纸剪出不同大小的图形，并在教室的墙上进行展示。这样一来，学生不仅可以感受到图形的形状、大小和颜色，还可以在实践中学习如何描述和比较不同的图形。
接着，我会设计一个有趣的游戏，让学生通过观察和比较图形的特点来解决问题。比如，我会在黑板上画出一些图形，然后请学生根据提示找出相同或者不同的图形。这样一来，学生既可以加深对图形特点的理解，又能够培养观察和思考问题的能力。
最后，我会引导学生进行创意活动，让他们自由发挥想象力，设计自己独特的图形。比如，我可以给学生一些颜色纸和贴纸，让他们自由组合出自己的图形，并在纸上进行描述。这样一来，学生不仅可以锻炼自己的创造力，还可以加深对图形的理解和记忆。
通过这样一个有趣的图形教案，我相信学生会对数学图形产生兴趣，更加主动地参与到数学学习中来。希望每一位老师都可以通过创新的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，享受数学带来的乐趣。
有趣的图形教案 篇二
数学图形作为数学的一个重要内容，对学生的逻辑思维和空间想象能力有着重要的影响。今天我将分享一个有趣的图形教案，希望能够激发学生对数学图形的兴趣。
首先，我会通过生活中的实例引入数学图形的概念，比如告诉学生正方形可以用来制作拼图游戏，圆形可以用来制作风筝等。这样一来，学生可以从生活中感受到数学图形的实际应用，增强对图形的兴趣。
接着，我会设计一个有趣的探究活动，让学生通过观察和实践来发现图形的特点。比如，我可以给学生一些卡片和图形模型，让他们自由组合出各种图形，并在教室的黑板上进行展示。这样一来，学生不仅可以加深对图形特点的理解，还可以培养团队合作和沟通能力。
最后，我会引导学生进行创意设计，让他们根据自己的兴趣和想法设计出属于自己的图形作品。比如，我可以给学生一些素材，让他们自由发挥，制作出自己独特的数学图形作品，并在班级进行展示。这样一来，学生不仅可以锻炼自己的创造力，还可以培养对数学图形的兴趣和热爱。
通过这样一个有趣的图形教案，我相信学生会更加主动地参与到数学学习中来，享受数学图形带来的乐趣。希望每一位老师都可以通过创新的教学方法，激发学生对数学图形的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学的魅力。
有趣的图形教案 篇三
活动目标：
1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
活动准备：
PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：
一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）
师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）
幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。
1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现！
2、教师分别出示自制图形拼摆图1（热带鱼）、图2（小房子），请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。
（1
看到XX小朋友会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了什么？（在孩子拼摆的小鱼的基础上，再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。）
（2）图形宝宝继续变魔术，数123，奇迹就会出现！（出示拼摆小房子）这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指给大家。
你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦！
3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。（放轻音乐）
4、将幼儿拼摆图形及时拍照，并在大屏幕上展示。
5、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合。
活动小结：
哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！（鼓掌）
活动延伸：
游戏——魔术表演，回家给爸爸妈妈表演图形拼摆，结束。
[有趣的图形教案]
