染雾老舍《我的母亲》教案设计 篇一
《我的母亲》是著名作家老舍的一篇散文，通过对母亲的真挚表达，展现了母爱的伟大和深厚。本教案旨在帮助学生深入理解这篇文章，并培养他们对亲情的感悟和体会。
一、教学目标
1.了解老舍及其代表作品《我的母亲》
2.理解散文的写作特点和情感表达方式
3.感受母爱的伟大和深厚
4.培养学生对亲情的感悟和体会
二、教学重点和难点
1.理解散文的写作特点
2.感受母爱的伟大和深厚
三、教学内容
1.老舍及其代表作品《我的母亲》的介绍
2.散文的写作特点分析
3.母亲形象的描写和表达
4.母爱的伟大和深厚
四、教学方法
1.导入法：通过引言或图片展示引发学生对亲情的思考
2.讲授法：教师介绍老舍及其作品，分析散文的写作特点
3.讨论法：让学生展开讨论，分享对母爱的感悟
4.体验法：通过朗读、表演等形式让学生感受母爱的伟大和深厚
五、教学过程
1.导入：教师用引言或图片引发学生对亲情的思考
2.讲授：教师介绍老舍及其作品，分析散文的写作特点
3.讨论：学生展开讨论，分享对母爱的感悟
4.体验：学生进行朗读、表演等形式感受母爱的伟大和深厚
六、课堂作业
1.写一篇读后感，分享对母亲的感悟
2.背诵《我的母亲》中的经典段落
通过这样的教学设计，可以让学生更深入地理解老舍的《我的母亲》，感受母爱的伟大和深厚，培养对亲情的感悟和体会。
老舍《我的母亲》教案设计 篇二
《我的母亲》是老舍的一篇感人散文，通过对母亲的真挚表达，展现了母爱的无私和伟大。如何设计一堂生动有趣的课程，让学生深入理解这篇文章，体会母爱的伟大呢？下面是本教案的设计。
一、教学目标
1.了解老舍及其代表作品《我的母亲》
2.理解散文的写作特点和情感表达方式
3.感受母爱的无私和伟大
4.培养学生对亲情的感悟和体会
二、教学重点和难点
1.理解散文的写作特点
2.感受母爱的无私和伟大
三、教学内容
1.老舍及其代表作品《我的母亲》的介绍
2.散文的写作特点分析
3.母亲形象的描写和表达
4.母爱的无私和伟大
四、教学方法
1.导入法：通过音乐、视频等方式引发学生对母爱的思考
2.讲授法：教师介绍老舍及其作品，分析散文的写作特点
3.互动法：学生分组讨论母爱的表达方式
4.体验法：通过朗读、表演等形式让学生感受母爱的无私和伟大
五、教学过程
1.导入：教师用音乐、视频等方式引发学生对母爱的思考
2.讲授：教师介绍老舍及其作品，分析散文的写作特点
3.互动：学生分组讨论母爱的表达方式
4.体验：学生进行朗读、表演等形式感受母爱的无私和伟大
六、课堂作业
1.写一篇读后感，分享对母亲的感悟
2.设计一份母亲节贺卡，表达对母爱的感谢和敬意
通过这样生动有趣的教学设计，可以激发学生对母爱的思考和感悟，让他们更加珍惜和感恩身边的母亲。
老舍《我的母亲》教案设计 篇三
《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文。 文章中体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。在文中，老舍细细地描述了母亲的性格，她勤劳、热心、疼爱儿女。母亲给他的是“生命的教育”。
这篇文章的风格是纯朴而清新的。语言随情而发，自然朴素，字字句句都是浓得化不开的情深之语;结构任性而为，平实流畅。结尾处，一声沉痛的叹息，明白如话，却是意悲而远，感人至深。
教学目的
1.理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
2.了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
教学重点、难点
1.理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
2.理解文章中关键语句的含义。
教学时数.二 
第一课时
一、预习
1.给下面加点字注音。
文绉绉(zhou1) 绰号(chuo4) 庶祖母(shu4)
吹笙(sheng3) 摹画(mo2) 眼翳(yi4)
舔去(tian3) 侮辱(wu3)
2.解释下列词语。
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。 ’
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
二、导人
母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
作者简介：
胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集<尝试集>。
三、阅读课文.整体感知
默读提示及要求：
1.抓住关键句、段。
2。注意字词，读准字音，辨清字形。
3.读完后，用一句话总结全文。
4.理清文章结构。
明确：
文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法，详略得当地回忆母亲对“我”的教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。
四、学习课文内容
1.让学生提出自己在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论。
2.教师提出问题，学生讨论交流。
提问： 用一句话概括母亲的形象特点。
明确： “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。
提问：为什么说她又是“严父”?
明确： 插入胡适家庭背景资料介绍(教师可让学生从收集来的有关胡适生平材料来交流介绍)。
提问： 课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?
明确： 课文写了母亲这样几件事情：
A.叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。
B.我说了不该说的话，她重重责罚我。
C.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。
D.受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。
E.听了王叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
通过写这些事，表现母亲以下品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍;待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
五、探究活动
请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法。学生可以发表自己的见解，不要求统一答案，也可以联系自己的生活实际畅所欲言。
六、小结
这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支深情的颂歌，“爱”的感情贯穿全文。
七、布置作业
[老舍《我的母亲》教案设计]
