染雾冀美版五年级美术上册《喂,你好》教案 篇一
教学内容：《喂,你好》第一单元《喂,你好》
教学目标：
1. 能够理解和掌握《喂,你好》这幅作品的主题和表现手法。
2. 能够通过观察和分析作品中的色彩运用和构图排列，提升自己的美术创作能力。
3. 能够用简洁的语言描述《喂,你好》这幅作品，表达自己对作品的看法和感受。
教学重点和难点：
1. 重点：理解作品《喂,你好》的主题和表现手法；掌握作品中的色彩运用和构图排列。
2. 难点：用简洁的语言描述作品《喂,你好》并表达自己的看法和感受。
教学准备：
1. 教材《喂,你好》。
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. 课件和图片资料。
教学过程：
1. 导入：通过展示《喂,你好》这幅作品，让学生自由观察，并提出自己的看法和感受。
2. 学习：介绍作品《喂,你好》的主题和表现手法，引导学生分析作品中的色彩运用和构图排列。
3. 实践：让学生根据自己的理解和感受，用绘画工具在纸上表达对作品的理解和感受。
4. 总结：引导学生用简洁的语言描述自己的作品，并分享在绘画过程中的体会和感受。
教学延伸：
1. 鼓励学生在课后继续探索，尝试用不同的色彩和构图方式表达自己的情感和想法。
2. 引导学生在日常生活中多观察和感受周围的事物，激发自己的创作灵感。
通过这堂课的学习，学生不仅能够理解和掌握《喂,你好》这幅作品的主题和表现手法，还能够提升自己的美术创作能力，培养自己对艺术的理解和欣赏能力。
冀美版五年级美术上册《喂,你好》教案 篇二
教学内容：《喂,你好》第二单元《小鱼说你好》
教学目标：
1. 能够理解和掌握《小鱼说你好》这幅作品的主题和表现手法。
2. 能够通过观察和分析作品中的线条和形状，提升自己的美术创作能力。
3. 能够用简洁的语言描述《小鱼说你好》这幅作品，表达自己对作品的看法和感受。
教学重点和难点：
1. 重点：理解作品《小鱼说你好》的主题和表现手法；掌握作品中的线条和形状的运用。
2. 难点：用简洁的语言描述作品《小鱼说你好》并表达自己的看法和感受。
教学准备：
1. 教材《小鱼说你好》。
2. 素描铅笔、橡皮擦、绘画纸等绘画工具。
3. 课件和图片资料。
教学过程：
1. 导入：通过展示《小鱼说你好》这幅作品，让学生自由观察，并提出自己的看法和感受。
2. 学习：介绍作品《小鱼说你好》的主题和表现手法，引导学生分析作品中的线条和形状的运用。
3. 实践：让学生根据自己的理解和感受，用绘画工具在纸上表达对作品的理解和感受。
4. 总结：引导学生用简洁的语言描述自己的作品，并分享在绘画过程中的体会和感受。
教学延伸：
1. 鼓励学生在课后继续探索，尝试用不同的线条和形状方式表达自己的情感和想法。
2. 引导学生在日常生活中多观察和感受周围的事物，激发自己的创作灵感。
通过这堂课的学习，学生不仅能够理解和掌握《小鱼说你好》这幅作品的主题和表现手法，还能够提升自己的美术创作能力，培养自己对艺术的理解和欣赏能力。
冀美版五年级美术上册《喂,你好》教案 篇三
冀美版五年级美术上册《喂,你好》教案
问题提出
在你的生活中有哪些事情让你感受到了电话的重要性呢？
教学目的
1.用设计图的形式设计一部电话。
2.了解电话的历史以及发展过程。
3.提高学生的设计意识和艺术表现能力。
4.感受美术设计活动的乐趣。
重点与难点
教学重点：了解电话的历史以及发展过程。
教学难点：提高学生的设计意识和艺术表现能力。
过程设计
一、谈话导入：
教师：最近我们进行了一场消防知识的演习，相信大家一定还记忆犹新吧？
教师：在这次演习中，同学们都能够沉着冷静，安全地逃离火场。不过，为了避免火灾的迅速蔓延，我们还要(做打电话的动作)。
二、电话与发明：
教师：在这里我们不仅要感谢电话，而且还要感谢一个人!
大家议论纷纷……
教师：其实，在电话
教师：1875年，世界上第一台电话机问世了。瞧!(出示图片)。这部电话机的结构非常简单，是由两个完全一样的木质电话听筒构成，里而有两块磁铁，一个电线圈和一片薄铁片，虽然简单但是非常有效。
三、交流资料，加深感受。
这部电话机很有趣，我们来看一看这个电话是怎么用的。(展示一张双方通话的漫画图片)。它的听筒和话筒是分开的，通话的.时候要把听筒取下来放在耳朵上，再对着话筒说话。
教师小结。
四，欣赏图片，交流引导。
教师：随着科学技术的不断进步，电话的性能也越来越好，功能也越来越多，在造型上也发生了很大的变化。谁能给大家介绍一下电话有哪些有趣的外形？
教师：你们见过哪些有趣或者有个性的设计呢？
五、启发思考，激发灵感。
教师：如果我是一位老人，眼睛花了，看不清楚，你会为我设计一部什么样的电话？其实创造来源于人们大胆的想象，你们看，许多的设计师已经开始了他们的想象(展示几种概念电话的设计)。大家看出这款手机有什么特别之处了吗？
今天我们也来设计一部电话，你可以为特殊人群设计一部有特殊功能的电话，也可以设计一款有个性的电话。
在设计的时候你要考虑到电话的造型、功能以及色彩等万面，希望能看到你们有个性的电话设计图!(展示一张学生作品)，针对你的设计可以配上简短的文字说明。
六、学生开始创作，教师指导。
指导要点：
1.设计繁琐，提示学生要考虑到电话使用的方便快捷。
2.功能设计：提示学生在自己的作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。
3.外形设计：提示学生外形设计引起大家注意的因素之一。
4.说明文字：文字内容要简洁明了。
七、展示创作，介绍创意。
展示一些学生的作品，并引导学生提出一些改进意见。
好，今天的课就上到这，下一节课我们利用废旧材料来制作一部电话机，看看谁设计的电话最有创意。
