染雾兔子音乐会大班艺术教案 篇一
在幼儿园的艺术教育中，音乐是一个非常重要的组成部分。而兔子音乐会作为一种大班艺术教案，不仅可以激发孩子们对音乐的兴趣，还可以培养他们的团队合作意识和表现能力。下面就让我们一起来看看兔子音乐会大班艺术教案的具体内容吧。
首先，兔子音乐会大班艺术教案的主题通常是以兔子为主角，通过兔子的故事和情节来串联整个音乐会。在教案中，会包括一系列的音乐活动，比如唱歌、跳舞、演奏乐器等。这些活动旨在通过音乐的方式向孩子们传递知识和情感，让他们在音乐中感受快乐和美好。
其次，兔子音乐会大班艺术教案还注重培养孩子们的团队合作意识。在音乐会的准备过程中，孩子们需要一起排练、合作，共同努力才能呈现出一个完整的音乐会。通过这样的团队合作，孩子们可以学会互相尊重、互相帮助，培养他们的团队意识和协作能力。
最后，兔子音乐会大班艺术教案还可以促进孩子们的表现能力。在音乐会上，孩子们需要展示自己的才艺和魅力，让观众们感受到他们的独特魅力。通过这样的表演机会，孩子们可以锻炼自己的表现能力，培养自信心，同时也可以让他们更好地展示自己的才华和风采。
综上所述，兔子音乐会大班艺术教案不仅可以激发孩子们对音乐的兴趣，还可以培养他们的团队合作意识和表现能力。通过参与兔子音乐会大班艺术教案，孩子们可以在音乐的世界中感受快乐和美好，同时也可以锻炼自己的团队合作能力和表现能力。让我们一起为孩子们打造一个充满魅力和乐趣的音乐舞台吧！
兔子音乐会大班艺术教案 篇二
兔子音乐会大班艺术教案作为一种幼儿园艺术教育的活动形式，具有独特的魅力和教育意义。通过参与兔子音乐会大班艺术教案，孩子们可以在音乐的世界中感受快乐和美好，同时也可以培养他们的团队合作意识和表现能力。下面就让我们一起来看看兔子音乐会大班艺术教案的具体内容和教学意义吧。
首先，兔子音乐会大班艺术教案的内容通常包括唱歌、跳舞、演奏乐器等多种音乐活动。通过这些音乐活动，孩子们可以感受不同音乐节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力和审美能力。同时，在音乐会的准备过程中，孩子们还需要学习歌词、动作等，通过反复练习来提高自己的表现水平和音乐技能。
其次，兔子音乐会大班艺术教案注重培养孩子们的团队合作意识。在音乐会中，孩子们需要一起排练、合作，共同努力才能呈现出一个完整的音乐会。通过这样的团队合作，孩子们可以学会互相尊重、互相帮助，培养他们的团队意识和协作能力。在合作的过程中，孩子们还可以互相鼓励、互相支持，共同成长，共同进步。
最后，兔子音乐会大班艺术教案可以促进孩子们的表现能力。在音乐会上，孩子们需要展示自己的才艺和魅力，让观众们感受到他们的独特魅力。通过这样的表演机会，孩子们可以锻炼自己的表现能力，培养自信心，同时也可以让他们更好地展示自己的才华和风采。
综上所述，兔子音乐会大班艺术教案不仅可以激发孩子们对音乐的兴趣，还可以培养他们的团队合作意识和表现能力。通过参与兔子音乐会大班艺术教案，孩子们可以在音乐的世界中感受快乐和美好，同时也可以锻炼自己的团队合作能力和表现能力。让我们一起为孩子们打造一个充满魅力和乐趣的音乐舞台吧！
兔子音乐会大班艺术教案 篇三
兔子音乐会大班艺术教案
教材分析：
在少数民族的很多盛会中，人们围着篝火载歌载舞，其乐融融。这类舞蹈动作简单、易学，随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈的行列。由此想到，组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观，而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪，乐于参加集体舞的韵律活动。
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：
1、兔子头饰一个。
2、录音机，兔子舞音乐。
3、事先请一幼儿扮兔姐姐。
活动过程：
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
师：“小朋友们好!今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗?(想)好，让我们一起来听一听。”
幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
师：“喜欢这段音乐吗?为什么?”幼儿自由回答。
师小结：“这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞。”幼儿边听音乐边自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。
师：“嘘，告诉你们一个秘密，这音乐说了一个故事—木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。”
师：“让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。”“木偶兔子变变
变—幼儿做木偶兔造型。
幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。
以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
师：“刚才XX小朋友的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“XXX小朋友跳舞时笑得特别甜。”幼儿跟着学。
师：“让我们有精神地、快乐地再来一次。”幼儿随音乐再表演一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一个基本动作：兔跳。
师：“学会了木偶兔的舞蹈，不知能不能去参加兔子音乐会，让我们好好想想办法。”(兔姐姐跳上)
师：“HEIIO，兔姐姐。”
兔姐姐：“HEIIO，木偶兔子们。”
师：“兔姐姐，你去那里呀?”
兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会呢!”
师：“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”
兔姐姐(作思考状)：“行是行，可是你们会学兔子跳了吗?”请幼儿上来学兔子跳。
兔姐姐：“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。还要有节奏地跳，瞧这样。”示范：
前 后 前前前; 1 2 3 4。
(跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)
幼儿伴乐自由练习。
学习第二个基本动作：兔子蹦。
兔姐姐：“木偶兔子们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：
前 后 前前前， 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。
(跳 跳 跳跳跳， 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)
“如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了!BYE—BYE。”(兔姐姐下)
教师讲解师范动作难点：伸出腿，勾脚尖，另一条腿曲膝。幼儿伴乐自由练
习。
4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。
师戴上头饰：“现在，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队!”
众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。
师：“瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。咦?怎么没人?”
录音机传出有魔力的声音：“亲爱的兔子朋友们，你们来迟了，今天的舞会已经结束，请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐会。BYEBYE—”
师：
5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情境的快乐。
兔姐姐上：“小兔子们快醒醒，我们要去参加兔子音乐会啦!让我们坐上动物快乐小列车，出发吧!呜—”幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状，蛇行韵律成圈状。
师：“终于来到目的`地，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会开始吧。”
录音机传出有魔力的声音：“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开始了，在今天的舞会中，我们将选出跳得最棒的木偶兔子，做为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧!”
劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。幼儿推选出若
干名小舞星，师为他们戴上花环，并祝贺他们。
延伸活动：
全体再表演一次韵律活动，走出活动室。
