染雾音乐课《七彩桥》的教案 篇一
音乐课《七彩桥》的教案
一、教学目标
1. 让学生了解《七彩桥》这首歌曲的背景故事和意义。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙。
3. 提高学生的合唱能力，培养团队合作意识。
4. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情感。
二、教学内容
1. 介绍《七彩桥》这首歌曲的背景故事和意义。
2. 听歌曲，让学生感受音乐的美妙。
3. 学习歌曲的歌词和旋律。
4. 分组合唱《七彩桥》，培养团队合作意识。
三、教学过程
1. 通过图片和故事简介，让学生了解《七彩桥》的背景故事和意义。
2. 播放歌曲，让学生跟随旋律感受音乐的美妙。
3. 学习歌曲的歌词和旋律，老师带领学生一起练习唱歌。
4. 将学生分成几个小组，让他们合作排练《七彩桥》这首歌曲。
5. 每个小组轮流表演，其他同学进行评价和点评。
四、教学反馈
1. 老师和同学们一起回顾今天的学习内容，总结学习收获。
2. 学生们可以表达对音乐的感受和体会，分享自己的心得。
3. 老师对学生的表现进行评价和鼓励，激励他们继续努力学习。
五、教学延伸
1. 学生可以自己编创一段舞蹈配合《七彩桥》这首歌曲。
2. 可以邀请音乐老师或专业音乐人士来学校进行讲解和指导，深入了解音乐的魅力。
3. 组织学生参加校内外的音乐比赛或演出，展示他们的才华和努力成果。
通过这样的教学活动，学生不仅可以感受音乐的美妙，还可以培养团队合作意识和审美情感，让他们在欣赏音乐的过程中得到更多的启发和成长。
音乐课《七彩桥》的教案 篇二
音乐课《七彩桥》的教案
介绍《七彩桥》这首歌曲
《七彩桥》是一首富有童真童趣的歌曲，歌词描绘了一个七彩桥，让人联想到美好的童年时光和无限的梦想。这首歌曲旋律优美，歌词简单易记，适合用来培养学生的音乐欣赏能力和合唱能力。
教学目标
1. 让学生了解《七彩桥》这首歌曲的背景故事和意义。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙。
3. 提高学生的合唱能力，培养团队合作意识。
4. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情感。
教学内容
1. 介绍《七彩桥》这首歌曲的背景故事和意义。
2. 听歌曲，让学生感受音乐的美妙。
3. 学习歌曲的歌词和旋律。
4. 分组合唱《七彩桥》，培养团队合作意识。
教学过程
1. 通过图片和故事简介，让学生了解《七彩桥》的背景故事和意义。
2. 播放歌曲，让学生跟随旋律感受音乐的美妙。
3. 学习歌曲的歌词和旋律，老师带领学生一起练习唱歌。
4. 将学生分成几个小组，让他们合作排练《七彩桥》这首歌曲。
5. 每个小组轮流表演，其他同学进行评价和点评。
教学反馈
1. 老师和同学们一起回顾今天的学习内容，总结学习收获。
2. 学生们可以表达对音乐的感受和体会，分享自己的心得。
3. 老师对学生的表现进行评价和鼓励，激励他们继续努力学习。
教学延伸
1. 学生可以自己编创一段舞蹈配合《七彩桥》这首歌曲。
2. 可以邀请音乐老师或专业音乐人士来学校进行讲解和指导，深入了解音乐的魅力。
3. 组织学生参加校内外的音乐比赛或演出，展示他们的才华和努力成果。
通过这样的教学活动，学生不仅可以感受音乐的美妙，还可以培养团队合作意识和审美情感，让他们在欣赏音乐的过程中得到更多的启发和成长。
音乐课《七彩桥》的教案 篇三
音乐课《七彩桥》的教案
一、教学目标：
1 通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以和乐曲中所具有的中国民族特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所发生的影响。
2在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，发明性地表示歌曲；通过朝气蓬勃的演唱和跳热情友好的集体舞，抒发自身热爱世界和平，渴望与异国人民建立友谊的美好情感。
3通过“采集与分享”活动，增强收集信息，查找资料的能力，并能在信息交流中了解到一些有关中外音乐文化交流的知识。
4学习用竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》，并能与同学一起合奏。
教学重点：通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以和乐曲中所具有的中国民族特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所发生的影响。
教学难点：在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，发明性地表示歌曲；通过朝气蓬勃的演唱和跳热情友好的集体舞，抒发自身热爱世界和平，渴望与异国人民建立友谊的美好情感。
1、感受音乐所表达的情感，以和乐曲中所具有的中国民族特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所发生的影响。
2、通过朝气蓬勃的演唱和跳热情友好的集体舞，抒发自身热爱世界和平，渴望与异国人民建立友谊的美好情感。
1这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请同学们在热情欢快的音乐声中走进教师。
2请同学说说对《迎宾曲》的初步感受。
3教师介绍歌曲表示的主题和时代背景。
（1） 教师出示《迎宾曲》曲谱，请同学再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表示的内容是何时，何地，何事。
（1） 观看影片《客从何来》片段，教师简介一年一度的“广交会？
4视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。
5 请同学聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。
6请同学说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？
7教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力的表示了中外朋友在广交会上欢聚的场景和喜悦的心情。同时，广东音乐素材的使用起到了传达民族文化，宣扬家乡等的作用。
二、以歌传情
1请同学再欣赏一首歌曲《唱着
2学唱歌曲
（1） 节奏练习：教师出示节奏卡片请同学读读，拍拍，注意连线的读法。
︵
2/4 ＸＸＸ｜Ｘ－｜｜ 2/4 Ｘ。Ｘ｜ＸＸ ＸＸ｜｜
2/4 ＸＸＸ｜Ｘ－｜｜ 2/4 ＸＸ Ｏ｜ＯＸ ＸＸ｜｜
（2） 合唱练习：先请高低两声部的同学分别找出自身声部中有连线和休止符的乐句唱一唱，合一合，最后再连贯完整地唱出合唱局部。
歌曲接龙演唱：教师
（1） 唱第一乐段，同学唱合唱局部。
（2） 歌曲处置：
a请同学根据歌曲情绪，试着将已学过的`断音记号，连音线标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。
b有感情完整地演唱歌曲。
三、以歌会友
以歌曲《唱着跳着走进你》为蓝本进行歌词的改编，歌唱，赞美自身的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。
四、下课
第 2 课时
通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以和乐曲中所具有的中国民族特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所发生的影响。
教学过程
教师活动
同学活动
一复习
1合唱《唱着跳着走进你》练习。
2歌曲接龙演唱：请一位同学唱第一乐段，其余同学唱合唱局部。
3同学在曲谱中颜色局部加入伴奏。
二动一动
1听着《唱着跳着走进你》跳集体舞
教师提示：可分4小组进行，内圈外圈。第一乐段节奏规整有动感，可以进行内圈跳动找到自身的外圈朋友，第二乐段舒展，内外圈手拉手原地跳动。
三欣赏
1欣赏《丝绸之路》
A同学交流“丝绸之路”的资料，播放《中国花鼓》《丝绸之路》《迎宾曲》，为这段资料选配背景音乐，说说选配的理由。
B欣赏配乐纪录片《丝绸之路》片段，介绍乐曲和作者。
C同学哼鸣主旋律，加深对乐曲的理解。
2欣赏《中国花鼓》
A带领同学视唱《中国花鼓》的主旋律，并感受中国音乐的特点
B“听一听，连一连”练习，理解乐曲内容所表示的内容
C说出乐曲的演奏形式，主奏乐器，伴奏乐器等。
四总结
跟着《唱着跳着走近你》的音乐进教室
歌曲接龙游戏
在有颜色的地方加入伴奏（拍手）
跟着老师一起学跳集体舞
师生一起想动作并排练
同学初听《丝绸之路》说说情绪和感受
同学哼鸣住旋律，并跟这琴唱一唱
同学听《中国花鼓》说说情绪和感受
说出主奏乐器和伴奏乐器分别是什么
做书上练习题
