染雾小班糖果雨教案 篇一
糖果雨游戏在幼儿园教学中的应用
在小班幼儿园教学中，糖果雨游戏是一种常见的启发式教学方法。通过这个游戏，可以让孩子们在玩耍中学习，增强他们的想象力、创造力和团队合作能力。下面我们来看看如何在小班幼儿园中运用糖果雨游戏进行教学。
首先，为了进行糖果雨游戏，我们需要准备一些糖果或者彩色纸条，这些糖果或者纸条将会从教室的天花板“下雨”下来。在进行游戏之前，老师可以和孩子们一起讨论一些关于糖果的知识，比如糖果的形状、颜色、口味等等，让孩子们对糖果有一些基本的了解。
接下来，老师可以告诉孩子们，今天将会有一场神奇的“糖果雨”，糖果将会从天花板上“下落”。孩子们可以围成一个圈，等待糖果“下雨”。当糖果“下落”时，孩子们可以尽情地捡起糖果，并和同伴分享。在这个过程中，孩子们可以学习到如何与他人分享，如何尊重他人的权利，培养他们的社交能力。
除了简单地捡糖果，老师还可以设计一些小游戏，让孩子们在“糖果雨”中学习。比如，老师可以让孩子们用糖果做成不同的形状，比如房子、车子等，培养他们的动手能力和创造力。同时，通过这些游戏，孩子们还可以学习到一些基本的数学知识，比如数数、比较大小等。
总的来说，糖果雨游戏是一种很有趣的启发式教学方法，在小班幼儿园教学中有着广泛的应用。通过这个游戏，孩子们既可以在玩耍中学习，又可以增强他们的团队合作能力和社交能力。希望每位老师都可以在教学中运用这个有趣的游戏，让孩子们在快乐中成长。
小班糖果雨教案 篇二
糖果雨游戏在幼儿园教学中的效果
糖果雨游戏是一种常见的启发式教学方法，在小班幼儿园教学中有着广泛的应用。通过这个游戏，可以让孩子们在玩耍中学习，培养他们的想象力、创造力和团队合作能力。下面我们来看看糖果雨游戏在幼儿园教学中的效果。
首先，糖果雨游戏可以激发孩子们的好奇心和求知欲。在游戏中，孩子们可以体会到糖果从天花板上“下落”的神奇，这种新奇的体验会激发他们对事物的兴趣，促进他们对知识的探索。通过这个游戏，孩子们可以学到很多关于糖果的知识，比如糖果的形状、颜色、口味等等，拓宽他们的视野。
其次，糖果雨游戏可以促进孩子们的社交能力和团队合作能力。在游戏中，孩子们需要一起等待糖果“下落”，并一起捡糖果和分享。通过这个过程，孩子们可以学习到如何与他人分享，如何尊重他人的权利，培养他们的社交能力。同时，孩子们在游戏中还需要相互协作，比如一起做游戏、一起建造形状等，这可以促进他们的团队合作能力。
总的来说，糖果雨游戏在幼儿园教学中有着积极的效果。通过这个游戏，孩子们不仅可以在玩耍中学习，还可以增强他们的社交能力和团队合作能力。希望每位老师都可以在教学中运用这个有趣的游戏，让孩子们在快乐中成长。
小班糖果雨教案 篇三
活动目标：
1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣，体验吃糖果的甜蜜。
2、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。
3、尝试运用“假如我是魔术师，……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。 .
活动准备：
各种彩色的实物糖果、每桌一个空盘子(放糖果纸)。
活动过程：
一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。
1、出示“糖果云”图片，提醒宝贝观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨?
2、师：小朋友们都猜了很多，那我们来听听这神奇的大云朵到底会下什么雨呢。
3、提醒幼儿观察糖果云的图片，认真地倾听教师有感情地完整讲述故事内容。
二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。
完整倾听故事后提问：
1、原来天上下了一场什么雨?引出故事题目《糖果雨》。
2、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?他们又是怎么喊的?
3、这些糖果都有哪些颜色?是什么味道?
4、糖果还有什么味道?(结合生活经验，讲述自己吃过的糖果)
5、故事里的人们喜欢糖果雨吗?他们在做什么?
6、你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?
三、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。
1、假如你是天空的魔术师，你想下一场什么雨?
2、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
补充性提问：想一想，什么样的雨才会让你感到快乐与幸福?如果你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜欢呢?
3、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的宝贝鼓掌肯定。
四、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。
1、教师：刚才，小朋友当了一回魔术师，让天上下了许多神奇的雨，真好玩，真有趣!老师也想来当一回魔术师。假如我是一位本领大、神气的魔术师，我最想要下一场糖果雨，让天上下许多许多的好吃、好看、好玩的糖果，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。
(1)交代游戏规则与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。
(2)教师在幼儿座位四处抛洒糖果，并提醒幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。
(3)睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果?如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧!(关注宝贝们的活动情绪及捡糖果的情况，提醒宝贝注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。)
2、教师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果?它是什么颜色的?你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果?
3、鼓励幼儿自己剥开糖果纸，把糖果纸放后面桌子上的空托盘中，一边品尝糖果，一边简单描述一下品尝到的糖果的甜蜜味道。
4、提醒宝贝也为老师、阿姨义务服务一次，为老师剥糖果吃，教师用诚恳的态度向这些友善的宝贝表示感谢与赞赏，积累宝贝“关心、体贴他人”的情感经验!
小班糖果雨教案 篇四
教学活动内容：语言——糖果雨
1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、理解词：糖果。
重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。，
难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
教学准备：
挂图13号。
活动过程：
一、说说“雨”，激发兴趣。
你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?
引导幼儿结合生活说一说、做一做。
今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故
事吧!
二、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的?
2、教师结合图片讲述故事。
3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。
a故事中的雨有些什么颜色?
b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?
小班糖果雨教案 篇五
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