染雾中篇区域教案图形宝宝 篇一
在中班教育中，区域教学是非常重要的一环，通过区域教学可以激发孩子们的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。其中，图形宝宝是一个非常受孩子们欢迎的区域教学活动，通过这个活动，孩子们可以学会认识各种不同的图形，培养他们的观察力和思维能力。
在进行图形宝宝活动时，首先要为孩子们准备好各种不同形状的图形卡片，比如三角形、正方形、圆形等。然后，让孩子们根据卡片上的图形拼出不同的图案，可以是简单的几何图形，也可以是复杂的图案。在这个过程中，孩子们需要观察、比较、分类，培养他们的逻辑思维能力。
除了拼图外，还可以通过图形宝宝活动让孩子们在纸上画出自己喜欢的图形，或者用不同颜色的小方块拼出不同的图案。这样不仅可以锻炼孩子们的手眼协调能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
在进行图形宝宝活动时，教师要及时给予孩子们肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，激发他们的学习兴趣。同时，教师还可以引导孩子们分享自己的作品，让他们学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
通过图形宝宝活动，不仅可以让孩子们学会认识各种不同的图形，还可以培养他们的观察力、思维能力和创造力，是一种非常有益的区域教学活动。
中班区域教案图形宝宝 篇二
在中班教育中，图形宝宝是一个非常受欢迎的区域教学活动，通过这个活动，孩子们可以学会认识各种不同的图形，培养他们的观察力和思维能力。在进行图形宝宝活动时，教师可以结合孩子们的兴趣和实际情况，设计不同的教学内容，让孩子们在玩中学，潜移默化地提升他们的认知能力。
首先，教师可以通过图形宝宝活动引导孩子们认识各种不同的图形，比如正方形、三角形、圆形等，让他们能够清楚地区分这些图形并知道它们的特点。接着，教师可以让孩子们用这些图形进行拼图，激发他们的动手能力和逻辑思维能力。
除了拼图外，教师还可以设计一些游戏，让孩子们在游戏中学习图形。比如，教师可以让孩子们玩“找不同”的游戏，让他们观察不同的图形，找出它们之间的差异。这样既可以锻炼孩子们的观察力，又可以培养他们的思维能力。
在图形宝宝活动中，教师要及时给予孩子们肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，激发他们的学习兴趣。同时，教师还可以引导孩子们分享自己的作品，让他们学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
通过图形宝宝活动，孩子们不仅可以认识各种不同的图形，还可以培养他们的观察力、思维能力和创造力，是一种非常有益的区域教学活动。愿每个中班的孩子都能在图形宝宝活动中学有所获，健康快乐地成长。
中班区域教案图形宝宝 篇三
活动经验
1、学习用测量的方法感知长方形、正方形的基本特征。
2、能寻找环境中的长方形和正方形。
活动材料
1、长方形、正方形各一个，贴绒数字卡片若干。
2、幼儿两张纸：一张红色的长方形纸（长边为6个回形针长，短边为4个回形针长）一张绿色的正方形纸（每边为4个回形针长），回形针若干。
活动指导
1、教师出示长方形与正方形让幼儿观察，问：他们哪些地方相同，哪些地方不同？
2、每组四个幼儿合作用回形针测量，通过动手确定答案，教师提出测量要求。
（1）测量时先要将回形针的一头与图形的边对齐。
（2）图形与回形针的边要贴紧。
（3）回形针与回形针之间不能有空隙。
（4）用相应的数字在每条边上记录所用回形针的数量。
（5）两名幼儿测量，两名幼儿记录，自由分工合作进行。
3、比较测量结果，感知长方形的基本特征。
（1）交流测量结果，并引发幼儿思考：红色图形和绿色图形边长测量的结果一样吗？哪里不一样？引导幼儿归纳出两者的不同：长方形对边相等，正方形四边相等。
（检验幼儿的测量结果）
（2）用
教师小结：长方形有四条边，对边一样长，有四个角，四个角一样大。
4、游戏练习
找一找教室内长方形的物品有哪些。
活动反思
1、活动中负责测量的幼儿在测量时回形针之间有小的间隔，没有按照教师的要求去做，在教师进行示范之后，幼儿能正确测量。针对这一情况，我们可以将活动材料放入区角中，让幼儿继续操作，巩固知识。
2、幼儿能正确掌握长方形的特征，知道对边一样长。
3、幼儿能快速正确的找到教室内长方形和正方形的物体。
[中班区域教案图形宝宝]
