染雾中篇语言瓜瓜吃瓜教案 篇一
在中班幼儿园教学中，语言表达能力的培养是至关重要的一环。通过丰富多彩的教学活动，可以激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达能力。本文将介绍一份中班语言教案——“瓜瓜吃瓜”，帮助老师们在教学中更好地引导幼儿进行语言表达。
一、教学目标：
1.培养幼儿观察和描述事物的能力；
2.提高幼儿的语言表达能力；
3.激发幼儿学习的兴趣。
二、教学准备：
1.准备一篮各种水果，如苹果、香蕉、橙子等；
2.准备一些图片或卡片，上面分别贴上水果的图片和名称；
3.准备一个大图板，用来记录幼儿的描述；
4.准备一些角色扮演道具，如厨师帽、围裙等。
三、教学过程：
1.导入活动：老师展示水果篮中的水果，让幼儿观察并描述水果的外观、颜色、形状等特征。
2.学习环节：老师逐个出示水果的图片或卡片，让幼儿说出水果的名称，并与实物进行对照。
3.拓展活动：老师邀请几名幼儿来到前台，扮演厨师的角色，其他幼儿则扮演顾客的角色。厨师向顾客介绍各种水果，顾客可根据介绍选择所喜欢的水果。
4.总结活动：老师引导幼儿总结今天学习的内容，巩固水果的名称和特征。
四、教学反思：
通过“瓜瓜吃瓜”教案的实施，幼儿在观察和描述水果的过程中，不仅培养了他们的语言表达能力，还激发了他们的学习兴趣。在教学过程中，老师要注重引导幼儿进行语言交流，鼓励他们大胆表达，从而提高幼儿的自信心和语言能力。
中篇语言瓜瓜吃瓜教案 篇二
在中班幼儿园教学中，语言表达能力的培养是至关重要的一环。通过丰富多彩的教学活动，可以激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达能力。本文将介绍一份中班语言教案——“瓜瓜吃瓜”，帮助老师们在教学中更好地引导幼儿进行语言表达。
一、教学目标：
1.培养幼儿观察和描述事物的能力；
2.提高幼儿的语言表达能力；
3.激发幼儿学习的兴趣。
二、教学准备：
1.准备一篮各种水果，如苹果、香蕉、橙子等；
2.准备一些图片或卡片，上面分别贴上水果的图片和名称；
3.准备一个大图板，用来记录幼儿的描述；
4.准备一些角色扮演道具，如厨师帽、围裙等。
三、教学过程：
1.导入活动：老师展示水果篮中的水果，让幼儿观察并描述水果的外观、颜色、形状等特征。
2.学习环节：老师逐个出示水果的图片或卡片，让幼儿说出水果的名称，并与实物进行对照。
3.拓展活动：老师邀请几名幼儿来到前台，扮演厨师的角色，其他幼儿则扮演顾客的角色。厨师向顾客介绍各种水果，顾客可根据介绍选择所喜欢的水果。
4.总结活动：老师引导幼儿总结今天学习的内容，巩固水果的名称和特征。
四、教学反思：
通过“瓜瓜吃瓜”教案的实施，幼儿在观察和描述水果的过程中，不仅培养了他们的语言表达能力，还激发了他们的学习兴趣。在教学过程中，老师要注重引导幼儿进行语言交流，鼓励他们大胆表达，从而提高幼儿的自信心和语言能力。
中班语言瓜瓜吃瓜教案 篇三
中班语言瓜瓜吃瓜教案
活动目标：
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
活动准备：图书一本
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好吗?
(出示图片，老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法)
二、教师完整地讲述故事一遍。提问：
1、你听到故事里说了些什么?
2、人民为什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的`?吃完西瓜后他又是怎样做的?
4、结果发生了什么事?
三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢 ?
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?
2、如果你是瓜瓜，你会怎样做?
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)
反思：
幼儿对此故事比较喜欢，活动中能积极的动脑思考，大胆想象编出故事的情节，气氛较活跃，幼儿对故事所表现的主题理解的好，进一步增强了环保意识。在泥工制作西瓜时，幼儿感兴趣，掌握的快，制作的效果很好。
