染雾《中国制造走向全球》教案设计
教学目标：
1、了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。
2、感受中轨经济的蓬勃发展与美好前景，激发爱国热情和民族自豪感。
3、简单了解家乡经济发展状况，愿意为家乡的发展出力。
教学难重点：
感受“中国制造”对国际市场的影响。
教学准备：
PPT课件
教学时数：
3课时
教学过程：
活动一? 热点访谈：我们眼中的“中国制造”
调查邀外籍教师或归国人士，请他们谈谈中国制造的商品质量如何，在国外受欢迎的情况怎样。同时搜集相关的新闻报道，了解中国制造对世界经济发展和世界人民生活的影响。
活动二? 中国制造数据库
1、收集年产量世界第一的中国商品情况，了解其所占的市场份额，填写课文P56表格。
2、小组交流，建立中国制造数据库，在班上展出。
3、讨论：这些在世界市场中名列前茅的中国商品有什么特点？
活动三? 了解著名产业基地
1、课前访问父母或外出务工人员，了解一些著名产业基地的基本情况，知道其主要产品和在国内国际上的影响力。21世纪教育网版权所有
2、在课文P57地图中将自己了解到的产业基地标出来，并向大家简要介绍。
活动四? 快乐对局
1、课前学生分小队到超市进行“中国制造”大搜索，对商品的价位、销售量、受欢迎程度、顾客的评价等方面进行记录，并与同类型的进口商品进行比较，让同学们近距离地感受“中国制造”的.魅力。
2、各小队进行资料的整合、归纳、分析，绘制、填写表格，对同类型的进口商品进行比较，了解“中国制造”的优势，为中国经济的快速发展感到骄傲。
活动五? 小辩论：人口多在现代经济社会有无优势？
活动六? “中国创造”的魅力
从报纸、网络等媒体搜集信息，了解近年来活跃在国际经济舞台上的中国知名企业，如TCL、海尔、华为集团等。了解它们的成就，为祖国的经济建设成就感到骄傲和自豪。结合课文P59“中国民族品牌明星榜”活动，在班上进行交流，展示“中国创造”的魅力。
活动七? 我为家乡创品牌
1、访问父母，开展市场调查，了解家乡有哪些优势产品，分析其优缺点，了解其竞争力。
2、分组合作，从质量改造、包装设计、商标设计、广告宣传、产品销售等方面出谋划策，尝试为某种家乡优势产品打造品牌。
3、老师帮助学生将品牌打造方案进行整合，然后请专业人士进行点评，或提供给相关大家进行参考，进一步激发学生参与社会、为家乡贡献智慧的热情。
活动八? 创建品牌意识
1、讨论：为什么洋快餐餐厅经营得这么成功，而本地的小型快餐厅往往都是惨淡经营，经营得较好的，也不能成大器，仅是小打小闹的？
2、分组合作，寻找资料，综合归纳，对比分析：洋快餐餐厅与本地小型快餐厅的经营策略比较。
为本地小型餐厅提供可行的经营策略。
