小学音乐教案一年级《狮王进行曲》《大象》《两只小象【精彩3篇】

小学音乐教案一年级《狮王进行曲》《大象》《两只小象 篇一

音乐是小学生们学习中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以培养孩子们的审美能力、情感表达能力和团队合作能力。在一年级的音乐教案中，《狮王进行曲》、《大象》和《两只小象》是三首非常适合小学生学习的音乐作品。

首先，让我们来看看《狮王进行曲》这首音乐作品。这首曲子有着欢快的节奏和明快的旋律，非常适合用来引导小学生跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。老师可以通过教唱歌词或者教授简单的舞蹈动作来帮助学生更好地理解和表达音乐的情感。同时，也可以让学生们通过打击乐器或口哨等方式参与到音乐中来，培养他们的音乐感知和表现能力。

接着，我们来谈谈《大象》这首曲子。这首音乐作品通过音乐语言生动地描绘了大象的形象，引导学生们通过音乐来感受大象的力量和稳重。老师可以通过讲解音乐的构成要素和节奏变化来帮助学生更深入地理解音乐的内涵，同时也可以让学生们通过模仿大象的动作来体会音乐中所表达的情感。通过这样的方式，可以让学生们在欣赏音乐的同时，培养他们的想象力和表达能力。

最后，让我们来欣赏《两只小象》这首曲子。这首音乐作品通过轻快的旋律和欢快的节奏，生动地描绘了两只小象的活泼可爱。老师可以通过教唱歌词或者教授简单的舞蹈动作来帮助学生更好地感受音乐中所表达的情感，同时也可以让学生们通过打击乐器或口哨等方式参与到音乐中来，培养他们的音乐感知和表现能力。

综上所述，音乐教育对小学生的成长发展具有重要意义。通过学习《狮王进行曲》、《大象》和《两只小象》这三首音乐作品，可以帮助学生们更好地理解和表达音乐的情感，培养他们的审美能力和团队合作能力，让他们在音乐的海洋中感受快乐和成长。

小学音乐教案一年级《狮王进行曲》《大象》《两只小象 篇二

音乐是小学生们学习中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以培养孩子们的审美能力、情感表达能力和团队合作能力。在一年级的音乐教案中，《狮王进行曲》、《大象》和《两只小象》是三首非常适合小学生学习的音乐作品。

首先，让我们来看看《狮王进行曲》这首音乐作品。这首曲子有着欢快的节奏和明快的旋律，非常适合用来引导小学生跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。老师可以通过教唱歌词或者教授简单的舞蹈动作来帮助学生更好地理解和表达音乐的情感。同时，也可以让学生们通过打击乐器或口哨等方式参与到音乐中来，培养他们的音乐感知和表现能力。

接着，我们来谈谈《大象》这首曲子。这首音乐作品通过音乐语言生动地描绘了大象的形象，引导学生们通过音乐来感受大象的力量和稳重。老师可以通过讲解音乐的构成要素和节奏变化来帮助学生更深入地理解音乐的内涵，同时也可以让学生们通过模仿大象的动作来体会音乐中所表达的情感。通过这样的方式，可以让学生们在欣赏音乐的同时，培养他们的想象力和表达能力。

最后，让我们来欣赏《两只小象》这首曲子。这首音乐作品通过轻快的旋律和欢快的节奏，生动地描绘了两只小象的活泼可爱。老师可以通过教唱歌词或者教授简单的舞蹈动作来帮助学生更好地感受音乐中所表达的情感，同时也可以让学生们通过打击乐器或口哨等方式参与到音乐中来，培养他们的音乐感知和表现能力。

综上所述，音乐教育对小学生的成长发展具有重要意义。通过学习《狮王进行曲》、《大象》和《两只小象》这三首音乐作品，可以帮助学生们更好地理解和表达音乐的情感，培养他们的审美能力和团队合作能力，让他们在音乐的海洋中感受快乐和成长。

小学音乐教案一年级《狮王进行曲》《大象》《两只小象 篇三

小学音乐教案一年级《狮王进行曲》《大象》《两只小象

鹤祥实验小学教学教案 项目 内容 姓 名 王茈 年 级 一 科 目 音乐 日期

节次 二次备课 教学内容 1欣赏乐曲《狮王进行曲》《大象》 2 歌表演《两只小象》 教学目标 1，在歌曲《两只小象》中，体会歌曲三拍子舞蹈的韵律。 2，感受乐曲带给人们的愉快感受，同时培养学生保护自然环境的意识。 教学过程 　 一、导入 走进大森林 1、今天我们一起去大森林，大家仔细观察，你发现了什么？ 2、对、有许许多多的'小动物，他们在欢迎我们呢？ 3、听音乐片段，感受不同动物的音乐形象，并模仿。（播放《动物园》） 4、听，谁来了？听音乐，感受狮子、大象的音乐形象。（播放《狮王进行曲》、《大象》）这两首乐曲有什么不同？（狮王更威严，大象稍活泼） 5、听音乐，师生模仿狮子与大象的音乐形象。 （二）歌曲《两只小象》 6、仔细听，大象的两个孩子也来了，听歌曲《两只小象》 7、谁能模仿一下小象的走路？ 8、大家也想模仿一下小象的走路吗？ 7、师生共同律动，播放歌曲《两只小象》 8、同学们模仿得很象，小象唱得歌也很好听，想学吗？（播放《两只小象》）。 教学过程 9、、这首歌是几拍子？（三拍子一般表现优美、亲切的歌曲，因此，我们就要用优美、亲切的声音来学唱这首歌。请学生体会一下三拍子的强弱规律。（第一拍拍手，二、三两拍拍腿，强—弱—弱） 10、小朋友自己先把歌词念一遍，不懂的歌词可以问老师（老师走到学生中间，了解学习情况）。学生念歌词并质疑。（“哟罗罗”是衬词，没有什么特别意义，但却能表现小象的高兴的心情。） 11、师生接口唱，学生唱“哟罗罗”，能分辨四句不同的旋律。衬词要唱得轻巧而有弹性。 12、小朋友能自己学唱《两只小象》吗？（放音乐：第一遍默唱，第二遍轻声歌唱。） 三、创编活动（律动、编新词） 14、从歌词中，你能知道这两只小象在干什么？（这两只小象在河边散步，而且在用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍） 15、这两只小象非常友好，而且很有礼貌，我们在一起学习、生活，一定要团结友爱，做一个有礼貌的好孩子。） 16、大家能根据歌曲自己创作动作？（指导并参与） 17、师生一起律动。 18、刚才大家都很认真，而且很聪明，下面能把你的成果展示给大家吗？（放音乐两遍） 19、小结：今天我们对小象有了初步的了解，课后，请小朋友收集有关象的知识，下节课我们一起交流，好吗？（放音乐《两只小象》，律动出教室。