染雾学乐教育二年级奥数教案第三讲谢老师 篇一
在学乐教育二年级奥数教案的第三讲中，谢老师教授了一些有趣且实用的数学知识，让学生们受益匪浅。这节课的主题是关于几何图形的认识和应用，谢老师通过生动的教学方法引导学生们深入理解几何图形的特点和性质。
首先，谢老师向学生们介绍了常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆等，并通过实物展示和互动讨论帮助学生们认识这些图形。接着，谢老师设计了一系列有趣的游戏和练习，让学生们在实践中感受几何图形的魅力。比如，谢老师设置了一个“找一找”的环节，让学生们在教室中找出不同形状的物体，并说出它们的名称和特点，这既锻炼了学生们的观察力，也帮助他们加深对几何图形的认识。
此外，谢老师还结合生活实例，让学生们了解几何图形在生活中的应用。通过讲解一些实际问题，如怎样计算房间的面积、如何判断一个图形的对称性等，谢老师引导学生们将所学知识与实际生活相结合，激发了他们学习数学的兴趣。
在课堂互动环节中，学生们积极参与，踊跃发言，展示出了对数学的热爱和求知欲。他们在与同学们的互动中，不仅加深了对几何图形的理解，还培养了团队合作和思维能力。
通过这堂课的学习，学生们不仅学会了认识和应用几何图形，还培养了数学思维和解决问题的能力。谢老师用生动有趣的教学方式激发了学生的学习兴趣，帮助他们建立了对数学的自信和兴趣，为他们未来的学习打下了坚实的基础。
学乐教育二年级奥数教案第三讲谢老师 篇二
在学乐教育二年级奥数教案的第三讲中，谢老师带领学生们探索了数学中的奥秘，让他们在轻松愉快的氛围中领略到数学的魅力。这节课的主题是关于数学逻辑推理的训练，谢老师通过丰富多彩的教学活动引导学生们培养逻辑思维和解决问题的能力。
首先，谢老师向学生们介绍了数学逻辑推理的基本原理和方法，让他们了解到数学是一门严谨而富有逻辑性的学科。接着，谢老师设计了一系列趣味性十足的数学逻辑推理题目，让学生们在解题的过程中感受到数学的乐趣。比如，谢老师设置了一个“找规律”的游戏，让学生们通过观察图形和数字的变化，找出隐藏其中的规律，培养了他们的观察力和逻辑思维能力。
此外，谢老师还通过讲解一些数学谜题和趣味数学题目，激发学生们的求知欲和思考欲。他引导学生们从不同的角度思考问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。在课堂互动环节中，学生们积极参与，讨论热烈，展现出了对数学逻辑推理的浓厚兴趣和热爱。
通过这堂课的学习，学生们不仅掌握了数学逻辑推理的基本方法和技巧，还培养了批判性思维和问题解决能力。谢老师用生动有趣的教学方式激发了学生的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中体验到数学的乐趣，为他们未来的学习和发展打下了坚实的基础。
学乐教育二年级奥数教案第三讲谢老师 篇三
学乐教育二年级奥数教案第三讲（谢老师）
第3讲 巧填算术 内容精要 通过仔细、全面的分析、推理和判断，依据题目中残留的一些数字，找出数与数之间的关系，从而把算式中所缺的部分填补完整。 例1 在下图的□里填上连续的5个数，使他们的和等于40： □ +□+□+□+□=40。 解析 因为是5个连续的`数的和等于40，所以这5个数中间的那个数应该是40除以5的商8，所以这5个数为：6，7，8，9，10。 例2 在下图的□里填上适当的数，使算式成立。 □□□□ - □□□ 1 解析 观察算式的特征：发现被减数是四位数，减数是三位数，差为1，也就是被减数只比减数多1，所以被减数和减数分别是1000和999。 例3 把1、2、3、4这四个数分别填入□；（每个数只用一次）使等式成立。 □+□=□+□ 解析 把所给的数分成两组，使分得的两组数中的两数之和相等，从而组成等式。 把1、2、3、4四个数分成两组：即1，4；2，3 可这样填： 1 + 4 = 2 + 3 或 3 + 2 = 4 + 1 例4 请将下面的汉字算式变成数学算式。 科 学 学 学 - 爱 爱 爱 ———————— 科 解析 由于一个4位数减去一个3位数变成了1位数，可以推出科=1，爱=9，因为如果科>1的话，那么一个大于等于2000的数，无论减去一个什么样的3位数，都不可能变成一个1位数，所以科=1，而如果爱<9的话，那么一个4位数，减去一个小于900的数，也不可能得到一个1位数的，所以爱=9，这样的话，学就=0。所以数学算式为： 1 0 0 0 - 9 9 9
