染雾小班教案我的家庭树 篇一
在幼儿园教学中，了解和认识自己的家庭是非常重要的一环。通过“我的家庭树”这一教案，可以帮助幼儿更深入地了解自己的家庭成员，并培养他们的家庭意识和归属感。
首先，我会给每个幼儿一张白纸和一些彩色笔，让他们画出自己的家庭树。在画家庭树的过程中，我会和孩子们一起讨论家庭成员的关系，比如爸爸是谁、妈妈是谁、自己有没有兄弟姐妹等等。通过这个活动，孩子们可以很直观地了解自己的家庭结构。
接着，我会让孩子们用简单的语言介绍自己的家庭树。比如，“这是我的爸爸，他是个医生”，“这是我的妈妈，她是个老师”，“这是我的弟弟，他很调皮”等等。通过让孩子们口头介绍家庭成员，可以提升他们的口头表达能力和自信心。
最后，我会鼓励孩子们把自己的家庭树展示给其他同学和老师。通过展示，孩子们可以学会分享和尊重他人的家庭。同时，也可以让孩子们在展示中互相交流，更深入地了解彼此的家庭和生活。
总的来说，“我的家庭树”这一教案可以帮助幼儿更深入地了解自己的家庭，培养他们的家庭意识和归属感。通过这个活动，孩子们可以学会尊重和包容不同的家庭结构，同时也可以提升他们的口头表达能力和自信心。希望通过这个教案，可以让孩子们更加热爱自己的家庭，更加珍惜家庭的温暖和幸福。
小班教案我的家庭树 篇二
在幼儿园教学中，家庭是孩子们成长的重要组成部分，而“我的家庭树”这一教案可以帮助孩子们更深入地了解自己的家庭，培养他们的家庭意识和归属感。
首先，我会给每个孩子一张白纸和一些彩色笔，让他们画出自己的家庭树。在画家庭树的过程中，我会引导孩子们认识家庭成员的关系，比如爸爸是谁、妈妈是谁、自己有没有兄弟姐妹等等。通过这个活动，孩子们可以更清晰地了解自己的家庭结构。
接着，我会让孩子们用简单的语言介绍自己的家庭树。比如，“这是我的爸爸，他是个工程师”，“这是我的妈妈，她是个护士”，“这是我的哥哥，他是个学生”等等。通过口头介绍家庭成员，可以培养孩子们的口头表达能力和自信心。
最后，我会组织孩子们展示自己的家庭树，并邀请其他同学和老师来欣赏。通过展示，孩子们可以学会分享和尊重他人的家庭。同时，也可以让孩子们在展示中互相交流，更深入地了解彼此的家庭和生活。
通过“我的家庭树”这一教案，可以帮助孩子们更深入地了解自己的家庭，培养他们的家庭意识和归属感。希望通过这个活动，可以让孩子们更加热爱自己的家庭，更加珍惜家庭的温暖和幸福。
小班教案我的家庭树 篇三
活动名称：拖鞋(美术美劳)
活动目标：
1.观察操作材料，完成拖鞋的插接成型。
2.使用提供的材料对拖鞋进行装饰，初步感受对称美。
3.正确使用胶水粘合，并保持桌面的整洁。
活动重难点：
重点：观察操作材料，发现连接插卡部分。
难点：将马赛克对称有序地粘贴在拖鞋帮上。
活动准备：
材料包：拖鞋一双，马赛克。
自备材料：各种拖鞋的图片或实物，已经制作好的成品一份。
教具：挂图。
活动过程：
1.教师出示各种拖鞋图片或实物拖鞋，让幼儿感受人们美化生活的愿望。
教师：我们回家后都要换上拖鞋，你知道是为什么吗?你家的拖鞋是什么样的?好看吗?拖鞋的什么地方好看?人们为什么要把拖鞋做得这样漂亮呢?
2.请幼儿感受拖鞋的对称美。
教师：一双拖鞋有两只，这两只一样吗?为什么?你还看到什么东西是左右对称的?你觉得对称的东西好看吗?
3.教师引导幼儿观察操作材料的造型特点，探索插接拖鞋的方法。
(1)教师：今天老师给每个小朋友准备了一份制作拖鞋的材料，请小朋友看看都有些什么东西?
(2)教师：我们一起来看看拖鞋应该由几部分组成，怎样才能把拖鞋穿在脚上?
(3)教师：拖鞋有鞋底、鞋帮两部分组成，但这个制作拖鞋的材料只有一块是什么回事?有谁能发现它的秘密?请小朋友仔细看看?把你的发现告诉大家。
(4)教师请几位幼儿在集体面前分享自己的发现，并在大家面前演示，教师及时点评，加深幼儿的印象。
教师：大家发现了连接插卡部分，只要把鞋底外围的这根拉到前面和“小爱心”卡到一起就有了鞋帮，鞋子就连接成形了。
4.讨论粘贴马赛克的方法。
教师：这个亮晶晶的小片片是马赛克，它有什么用?你觉得贴在哪合适，数数看有几个?都有什么颜色?你觉得怎样贴好看，怎样贴才能贴的对称?
请幼儿演示，教师可以出示色卡在黑板上演示对称的排列方法，分两个层次：一是数量对称;二是数量、色彩都对称。
5.幼儿操作，教师巡回指导。
教师在幼儿粘贴马赛克时可以分层次提出要求，若部分幼儿不能完成色彩对称排列也不强求，只要数量对称即可。
6.请幼儿展示自己的作品。
教师：小朋友们，请你们自己穿上自制的小拖鞋，与同伴交流，分享劳作成果。 活动建议：
活动延伸：继续对日常生活中具有对称性的物品进行观察，如手套、袜子、鞋、衣服等。 领域渗透：科学活动，《找一找，哪些是对称的》，先从人认起，看看人体中哪些是对称的，人使用的物品中哪些是对称的，再到大自然中找一找哪些是对称的。
区域活动：在美工区提供手套、袜子、鞋等模板，让幼儿进行对称性装饰。 活动分析：
