染雾中班数学多彩的糖葫芦教案 篇一
糖葫芦，是一种古老的传统小吃，外层裹着糖浆，再沾满各种彩色砂糖，看起来五颜六色，非常诱人。在中班数学教学中，我们可以利用糖葫芦这个有趣的主题，设计一堂生动有趣的数学课。
首先，我们可以让孩子们通过观察糖葫芦的外形和颜色，学习几何图形和颜色的概念。老师可以准备一些不同形状和颜色的糖葫芦模型，让孩子们辨认并分类，比如圆形的糖葫芦、长方形的糖葫芦等。通过这种形象直观的教学方式，可以帮助孩子们更好地理解几何图形和颜色的特点。
其次，我们还可以利用糖葫芦的数量和颜色，进行简单的数学运算。比如，老师可以问孩子们一共有多少个糖葫芦？红色的糖葫芦有几个？黄色的糖葫芦比红色的多几个？通过这样的问题，可以让孩子们在实际操作中学习数学概念，培养他们的逻辑思维能力。
最后，我们可以借助糖葫芦的制作过程，进行容量的教学。比如，让孩子们观察糖浆的倒入量和砂糖的沾取量，通过比较大小，让他们了解容量的概念。在制作糖葫芦的过程中，还可以教会孩子们简单的分数概念，比如将糖浆分成几份倒入不同的容器中。
通过以上这些有趣的数学教学活动，不仅可以让孩子们在愉快的氛围中学习数学知识，还可以培养他们的观察力、思维能力和动手能力。希望每一堂数学课都能像多彩的糖葫芦一样，让孩子们爱上数学，享受学习的乐趣。
中班数学多彩的糖葫芦教案 篇二
糖葫芦，是一种富有民俗特色的传统小吃，不仅美味可口，还能成为中班数学教学的有趣素材。在设计数学教案时，我们可以结合糖葫芦的特点，开展一系列丰富多彩的数学活动，激发孩子们学习数学的兴趣。
首先，我们可以利用糖葫芦的颜色，进行颜色识别和分类的教学。老师可以准备一些不同颜色的糖葫芦模型，让孩子们辨认并分类，比如红色的糖葫芦、黄色的糖葫芦等。通过这种形象生动的教学方式，可以帮助孩子们快速掌握颜色的名称和特点。
其次，我们可以利用糖葫芦的数量，进行简单的数学计数和比较。比如，老师可以让孩子们数一数教室里有多少个糖葫芦，然后比较不同颜色糖葫芦的数量，看哪种颜色的糖葫芦最多。通过这样的活动，可以锻炼孩子们的数学计数能力和比较大小的能力。
最后，我们还可以利用糖葫芦的形状，进行几何图形的教学。比如，老师可以让孩子们观察糖葫芦的形状，分辨圆形、长方形等不同的几何图形。通过这样的活动，可以让孩子们在实际操作中学习几何图形的特点，培养他们的观察力和形象思维能力。
总的来说，利用糖葫芦这个生动有趣的教学素材，可以激发孩子们学习数学的热情，提高他们的学习兴趣和动手能力。希望每一堂数学课都能像多彩的糖葫芦一样，让孩子们在愉快的氛围中享受数学学习的乐趣。
中班数学多彩的糖葫芦教案 篇三
中班数学多彩的糖葫芦教案
【活动目标】
1、复习8以内的数量。
2、培养幼儿的操作能力及语言表达能力。
3、体验活动带来的.快乐。
【活动准备】
1、两头尖的一次性筷子每人若干根。
2、橡皮泥每人一桶；泥工板每人一块。
3、蛋糕盒若干。
4、一角钱的硬币若干（用圆形纸代替）。
【活动过程】
1、多彩的糖葫芦。
今天老师带来了一样礼物，猜猜是什么？
出示多彩的糖葫芦（教具），请幼儿说说这些糖葫芦是用什么做的？
你们喜欢吗？想不想做？
2、我们来做糖葫芦。
谁来说说这串糖葫芦有几个果子？是由什么颜色组成的？
明确活动要求：选择自己喜欢的颜色做糖葫芦；每人做两串，每串不超过8个（引导
幼儿制作糖葫芦：（播放音乐）教师巡视鼓励幼儿大胆操作，启发帮助个别有困难的幼儿制作糖葫芦（提醒幼儿保持桌面、地板的清洁；同时提醒幼儿避免筷子尖端刺到手指或其他幼儿）。
鼓励动作快的幼儿多做几串糖葫芦（可鼓励幼儿做8以内数量不等的糖葫芦）。
说说你的糖葫芦是什么颜色的？有几个糖葫芦？（其余小朋友认真倾听、评价、验证）
教师小结。
3、游戏：《卖糖葫芦》
小朋友真能干，做了这么多、这么漂亮的糖葫芦，想不想来玩
“卖糖葫芦”的游戏？
请几名幼儿和教师一起卖糖葫芦，其余幼儿买糖葫芦（卖者要表现出热情亲切的样子；购买者要礼貌购物）。
如果一角钱一个果子，你买的那串糖葫芦要多少钱（用圆形纸币代替）？
糖葫芦你喜欢吃吗？以后把你喜欢的东西和家人小朋友一起分享好吗？
4、延伸活动
可让幼儿继续在区角活动中玩“卖糖葫芦”的游戏。
