染雾大班科学教案磁铁 篇一
磁铁是一种神奇的物质，在我们日常生活中有着广泛的应用。在幼儿园的科学教学中，通过磁铁的实验教学可以帮助孩子们更好地理解磁性的原理，并培养他们的观察力和实验能力。
首先，老师可以向孩子们展示不同形状和大小的磁铁，并让他们用手感受磁铁的吸附力。通过观察和比较，让孩子们发现磁铁只会吸引一些特定的物质，比如铁、镍、钴等，而不会吸引木头、塑料等非金属物质。这样可以引导孩子们思考为什么磁铁只吸引特定的物质，从而培养他们的逻辑思维能力。
接着，老师可以设计一些简单的实验，比如将不同大小的铁钉放在磁铁附近，观察磁铁对铁钉的吸引力是否有所不同。通过实验的结果，让孩子们感受到磁铁的磁场是如何影响周围的物体的，从而理解磁性的基本原理。
此外，老师还可以引导孩子们探究磁铁的两极性和磁力的方向性。通过实验，让孩子们发现磁铁的两极会相互吸引，同极会相互排斥，从而理解磁铁的两极性特点。同时，通过观察磁铁对铁磁物体的吸引方向，让孩子们理解磁力的方向性。
通过这些实验教学，孩子们不仅可以学习到磁性的基本原理，还可以培养他们的观察力、实验能力和逻辑思维能力。在实践中感受科学的乐趣，激发孩子们对科学的兴趣和探索欲望，为他们未来的学习打下良好的基础。
大班科学教案磁铁 篇二
磁铁是一种常见的物质，它的磁性特点给我们的生活带来了很多便利。在幼儿园的科学教学中，可以通过磁铁的实验教学让孩子们亲自感受磁性的神奇魅力，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
首先，老师可以向孩子们展示不同形状和大小的磁铁，并让他们通过观察和比较发现磁铁的两极性特点。让孩子们使用铁钉或其他铁磁物质来测试磁铁的吸引力，让他们感受到磁铁的磁场是如何影响周围物体的。
接着，老师可以设计一些趣味实验，比如让孩子们用不同形状的磁铁吸引和排斥彼此，让他们发现同极相斥、异极相吸的规律。通过这些实验，让孩子们感受到磁力的方向性和磁场的特点，培养他们的观察力和实验能力。
此外，老师还可以引导孩子们探索磁铁在日常生活中的应用，比如磁铁可以用来吸引冰箱门上的照片、玩具等物品，还可以用来制作简单的磁性游戏。通过实际操作，让孩子们理解磁铁的实用性和广泛应用性，激发他们对科学技术的兴趣和好奇心。
通过这些实验教学，孩子们可以亲身体验磁性的奇妙世界，培养他们的观察力、实验能力和动手能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。让科学教育变得更加生动有趣，让孩子们在探索中享受学习的乐趣，为他们的成长之路增添一道亮丽的风景线。
大班科学教案磁铁 篇三
活动目标：
1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
活动准备：
1、每人一个小篮子、一块磁铁;积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：
一、游戏"寻宝"导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)。磁铁有什么用呢?人幼儿自由说说。
2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?老师巡回指导。师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼：因为它是木头的。师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
师：哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?幼：他们都是铁做的。教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?幼：因为纸板下面有磁铁。老师小结：小朋友真聪明!告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚 。
三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途1、刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊?但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地办法啊?师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊!谁来试试?啊!原来真的可以啊!
2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!那我们再来看看磁铁还有什么用处?教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具 和图片引导幼儿观看了解。
四、活动结束刚才我们知道了磁铁有这么多的本领，回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本领好不好?
大班科学教案磁铁 篇四
活动目标：
1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性。
2、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐。
活动准备：
人手一份操作材料(磁铁和内装各种制品的封套)
活动过程：
一、导入活动。
1、师：今天，老师给小朋友们变个魔术。(事先准备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人)老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。 操控磁铁使小人翻滚跳跃，表现出小人游公园的快乐心情。
2、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢?到底是谁在帮助小人游公园呢?(出示磁铁)
3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫"吸引"。
4、"小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么?
5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西?(幼儿假想猜测)
二、操作探索。
1、吸各种制品。
师："今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西?"
幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。
提问：磁铁吸住了哪些东西?
小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……
2、归类。
师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放?
请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。
三、讨论活动。
1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住?
2、被吸住的东西是什么做的?
3、小结：铁制品能被磁铁吸住。
四、磁铁游戏。
1、师："磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗?"
2、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。
五、在生活中寻找铁制品。
大班科学教案磁铁 篇五
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