染雾三年级数学下册教案4：认识路线 篇一
在三年级数学下册的教学中，学生将学习如何认识路线，这是一个非常实用的数学技能，在生活中也经常会用到。通过认识路线，学生可以更好地规划自己的行程，更快地找到目的地，同时也能提高自己的空间意识和方向感。
首先，老师可以给学生介绍地图的基本概念，让他们了解地图是一种用于表示地球表面的平面图，通常包括各种地理要素，如道路、建筑物、河流等。学生可以通过观察地图上的各种符号和标志来了解地图的含义，从而更好地理解地图上的信息。
接着，老师可以引导学生学习如何在地图上识别和绘制路线。学生可以通过观察地图上的道路和地标来确定自己的位置，然后根据目的地的位置规划最佳的行进路线。在这个过程中，学生需要学会使用地图上的比例尺和方向指示，以便准确地找到目的地。
最后，老师可以设计一些实际的活动来帮助学生练习认识路线的能力。例如，让学生在地图上找到指定的地点，或者规划一条从学校到图书馆的最短路线。通过这些活动，学生不仅可以锻炼自己的地图阅读能力，还可以培养解决问题的能力和团队合作精神。
总的来说，认识路线是三年级数学下册中一个非常重要的内容，通过学习认识路线，学生可以提高自己的空间意识和方向感，更好地规划自己的行程，也为将来的学习和生活奠定了良好的基础。
三年级数学下册教案4：认识路线 篇二
在三年级数学下册的教学中，认识路线是一个非常实用的技能，也是培养学生空间意识和方向感的重要内容。通过学习认识路线，学生可以更好地规划自己的行程，更快地找到目的地，同时也可以锻炼自己的解决问题能力和团队合作精神。
为了帮助学生更好地认识路线，老师可以设计一些有趣的活动来引导他们学习。例如，可以让学生在地图上找到自己的位置，然后规划一条从学校到公园的最短路线。在这个过程中，学生需要运用地图阅读能力和方向感，找到最佳的行进路线。
此外，老师还可以组织学生进行户外实地考察，让他们亲自走一遍规划好的路线，从而更深入地理解认识路线的重要性。在实地考察中，学生可以观察周围的地标和道路，加深对地图上信息的理解，同时也可以锻炼自己的观察和判断能力。
通过这些活动，学生不仅可以提高自己的地图阅读能力和方向感，还可以培养解决问题的能力和团队合作精神。认识路线是一个非常实用的数学技能，在学生的日常生活中也经常会用到。通过学习认识路线，学生可以更好地规划自己的行程，更快地找到目的地，同时也为将来的学习和生活奠定了良好的基础。
三年级数学下册教案4：认识路线 篇三
三年级数学下册教案4：认识路线
教学目标：1、在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。
2、在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。
3、在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。
教学重难点：
1.认识路线图，会运用方位词语描述行走路线。
2.运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题(如学会看城市交通图、平面图等)
教学过程
一.创设情境，生成问题。
小朋友们，你们坐过公交车吗?有没有独自乘公交车去公园玩过?没去过没关系，今天老师就和你们一起试一试，有没有信心?走，那我们就出发吧！
二.探索交流，解决问题。
我们今天的`目的地是动物园，瞧，这里是一张1路公交路线图。
提问：
1、1路公交车是从火车站开往哪里的?经过了哪几个车站?
2、王老师要从火车站到医院，有几站地?
小结：我们在乘车的时候，首先要了解车的行驶方向，然后根据需要，正确的选择乘几路公交车和下车地点，现在你知道我们改乘哪路车了吧！
三.巩固应用，内化提高。
1、经过大家的一番努力思考，我们终于找到了1路公交车的站台，可是当我们到了站台却发现路的两边都有这样的站牌，那究竟该在哪个站牌下等车呢?你能按照1路公交车的路线说一说我们乘车从火
2、这一段旅途还算顺利，我们终于到达了目的地--动物园，不过我们可不能没有计划的去玩，那样既浪费时间，又容易出现走冤枉路的情况，所以在游玩之前，必须好好地计划一下，你们看，公园的入口处有一张动物园的平面图，这样便于我们更加合理的安排行程。
(1)辨认平面图
师：看图时首先要找到图中的方向标志，找到了吗?点分别在艺术广场的哪一面吗?
(2)认识游览路线
师：根据不同的需要，说说我们去不同的位置怎么走，全班交流。
小结：我们在说行走路线的时候，要用上我们学过的方位词语，这样就可以说的很清楚。
(3)试一试
小结：一般我们到某个地方旅游的时候，总是要先看看游览的路线图，要游玩什么景点，怎样走才能不走重复的路线，路线图都会告诉我们，因此认识路线图十分重要
四.回顾整理，反思提升。
通过这次游园活动，你有什么收获吗?说给大家听听。
如果再给一次机会给你单独出去游玩，你还会有信心吗?将它写成数学日记，让全班同学分享你的快乐与成功，好吗?
