《手拉手》教案设计【实用3篇】

时间:2019-02-04 09:35:22
染雾
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《手拉手》教案设计 篇一

在学校教学中,学生的合作能力是十分重要的。而合作不仅仅是为了完成任务,更是为了培养学生的团队精神和沟通能力。因此,《手拉手》这个主题可以帮助学生更好地理解合作的重要性。接下来,我将分享一个关于《手拉手》的教案设计。

一、教学目标

1. 让学生认识到合作的重要性,培养团队合作意识。

2. 提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

3. 通过游戏和活动,激发学生的学习兴趣和积极性。

二、教学内容

1. 合作的意义和重要性

2. 团队合作的优点

3. 沟通和协作技巧

三、教学过程

1. 导入:通过观看一段视频或图片,让学生了解合作的概念,引发他们对合作的思考。

2. 活动一:分组进行小组合作游戏,比如“协力拔河”、“团队接力赛”等,让学生亲身体验合作的乐趣和挑战。

3. 活动二:进行团队合作项目,比如一起完成一道难题、做一次展示等,培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4. 总结:让学生分享合作过程中的感受和收获,引导他们总结合作的经验和教训。

四、教学评估

通过观察学生在活动中的表现和听取学生的反馈,评估他们是否理解了合作的重要性,是否具备团队合作的能力。

通过这样一个关于《手拉手》的教案设计,可以帮助学生更好地理解合作的意义,培养他们的团队合作精神和沟通能力,让他们在今后的学习和生活中都能够更好地与他人合作,共同进步。

《手拉手》教案设计 篇二

在教学中,教师应该注重培养学生的团队合作能力,让学生学会与他人合作、沟通和解决问题。而《手拉手》这个主题正是一个很好的教学素材。下面我将分享一个关于《手拉手》的教案设计。

一、教学目标

1. 帮助学生认识到合作的重要性,培养他们的团队合作意识。

2. 提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

3. 通过活动和游戏,激发学生的学习兴趣和积极性。

二、教学内容

1. 合作的定义和意义

2. 团队合作的优点和特点

3. 沟通和协作技巧的培养

三、教学过程

1. 导入:通过一个小故事或视频,引出合作的话题,让学生了解合作的概念。

2. 活动一:进行小组合作游戏,比如“盲人摸象”、“传球接力”等,让学生体验合作的快乐和挑战。

3. 活动二:进行团队合作项目,比如一起制定一个计划、完成一个任务等,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

4. 总结:让学生分享合作过程中的感受和体会,引导他们总结合作的经验和教训。

四、教学评估

通过观察学生在活动中的表现和听取他们的反馈,评估学生是否理解了合作的重要性,是否具备团队合作的能力。

通过这样一个关于《手拉手》的教案设计,可以帮助学生更好地理解合作的意义,培养他们的团队合作精神和沟通能力,让他们在未来的学习和生活中都能够更好地与他人合作,共同进步。

《手拉手》教案设计 篇三

《手拉手》教案设计

  一、教学内容:

  1、聆听《让我们手拉手》

  2、聆听《鸭子拌嘴》

  3、表演《一对好朋友》

  4、表演《数鸭子》

  二、教学总目标:

  1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》,唱《一对好朋友》、《数鸭子

》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

  2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

  3、能结合聆听歌(乐)曲,创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。

  4、能准确地读出两声部带词的节奏。

  三、教材分析:

  1.童声独唱《让我们手拉手》

  《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调,欢快的旋律,富有特点的节奏构成。

  2.民间打击乐《鸭子拌嘴》

  本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始,用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫,顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭,拍着翅膀飞出鸭棚,沐浴在金色的阳光下。

  该曲作于1982年,用在《仿唐乐舞》中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品,并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。

  3.歌曲《一对好朋友》?

  《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲的旋律活泼,节奏紧凑,描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛,一块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。

  4.歌曲《数鸭子》

  《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合,旋律的音调主要以级进为主,接近语言的韵律,极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥,兴奋地数鸭子的情景,反映了富裕了的农民的幸福生活。

  四、学情分析

  本课的歌曲学生很喜欢唱,尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会非常的'高,教师要利用学生的积极性,把这首歌的第二段歌词也教给学生。本课的聆听曲目《鸭子拌嘴》学生听起来有些难度,不容易理解,也不容易听懂,教师要好好的指点学生去听。

  五、课时安排:

  二课时

  第一课时

  教学内容:

  1、欣赏歌曲《让我们手拉手》

  2、学唱歌曲《一对好朋友》

  3、表演歌曲《一对好朋友》

  4、编创与活动

  教学目标:

  1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

  2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》,引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱,声音要亲切自然,并用动作表达自己对歌曲的理解。

  3、通过自编动作与活动,引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声,使歌曲的演唱更为生动有趣。

  教学准备:

  录音机,投影。

  教学过程:

  一、常规练习

  1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

  2.音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。

  3.复习前课内容。(唱游为主)

  二、新课学习:

  1.听歌曲录音《让我们手拉手》;(规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。)

  1)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容、心情怎样?

  2)复听时可自编动作表演。

  2.听歌曲录音《一对好朋友》;第二遍教师范唱,引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容

  3.歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。

  4.歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。

  5.通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作(引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。

  三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。

  第二课时

  教学内容:

  1、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》

  2、学唱歌曲《数鸭子》

  3、表演歌曲《数鸭子》

  4、节奏编创活动

  教学目标:

  1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》,引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化,以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。

  2、听唱法学习歌曲《数鸭子》,引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活,喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。

  3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。

  4、通过节奏读拍编创活动,进行简单的二声部练习。

  教学准备:

  录音机,投影。

  教学过程:

  一、常规练习

  1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

  2.复习前课内容。(唱游为主)

  3.二声部节奏编创活动:先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“ga”;后全起来。

  二、新课学习:

  1.欣赏乐曲《鸭子伴嘴》

  1)初听,(完整听全曲)。并提示小鸭与老鸭叫的地方。

  2)谈谈所听内容;故事描述(集体)并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。

  3)复听:自由活动:随《鸭子伴嘴》,引导学生自由地进行编创活动,以走路、鸭叫等。

  2.歌曲学习:(出示投影片)(由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》)

  1)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。

  2)学生模唱学习歌曲。(教师指谱,要有明显的高低、长短的动作表示;)

  3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。

  3.通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

  三、课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。

《手拉手》教案设计【实用3篇】

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