染雾《图形的认识》教案设计 篇一
在小学数学教学中，图形是一个非常重要的内容。通过学习图形，学生可以培养观察、分析和判断的能力，提高逻辑思维和数学解决问题的能力。因此，设计一份富有趣味性和启发性的《图形的认识》教案对学生的数学学习至关重要。
首先，我们可以通过生动有趣的故事引入图形的概念，激发学生学习的兴趣。比如，可以通过一个小故事让学生了解图形的形状和特点，让学生通过观察、思考和归纳来认识不同的图形，如三角形、正方形、长方形等。这样可以使学生在轻松愉快的氛围中对图形有一个初步的认识。
其次，可以通过丰富多彩的教学活动巩固学生对图形的认识。比如，可以设计一些有趣的游戏，让学生通过游戏来认识和辨认不同的图形，提高他们的观察和判断能力。也可以组织学生参加一些实践活动，让学生在实际操作中感受不同图形的特点，加深对图形的理解。
最后，可以通过巩固练习和课堂讨论来检验学生对图形的认识程度。设计一些巩固练习让学生巩固所学的知识，并通过课堂讨论和互动，引导学生深入理解图形的概念和特点，解决学生在学习中遇到的问题和困惑。
通过以上的教学设计，可以使学生在轻松愉快的氛围中对图形有一个全面深入的认识，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的学习效果和学习兴趣，为学生的数学学习打下坚实基础。
《图形的认识》教案设计 篇二
在小学数学教学中，图形是一个重要的内容，学生在学习图形的过程中，不仅能够提高逻辑思维和数学解决问题的能力，还能够培养观察、分析和判断的能力。因此，设计一份富有启发性和趣味性的《图形的认识》教案对学生的数学学习至关重要。
首先，通过生动有趣的故事引入图形的概念，激发学生学习的兴趣。可以设计一个有趣的故事，让学生通过故事了解图形的形状和特点，通过观察、思考和归纳来认识不同的图形，如三角形、正方形、长方形等。这样可以使学生在愉快的氛围中对图形有一个初步的认识。
其次，通过丰富多彩的教学活动巩固学生对图形的认识。可以设计一些有趣的游戏，让学生通过游戏来认识和辨认不同的图形，提高他们的观察和判断能力。也可以组织学生参加一些实践活动，让学生在实际操作中感受不同图形的特点，加深对图形的理解。
最后，通过巩固练习和课堂讨论来检验学生对图形的认识程度。设计一些巩固练习让学生巩固所学的知识，并通过课堂讨论和互动，引导学生深入理解图形的概念和特点，解决学生在学习中遇到的问题和困惑。
通过以上的教学设计，可以使学生在轻松愉快的氛围中对图形有一个全面深入的认识，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的学习效果和学习兴趣，为学生的数学学习打下坚实基础。
《图形的认识》教案设计 篇三
《图形的认识》教案设计
教学内容：
北师版小学数学第十二册第89页：图形的认识
教学目标：
1、系统整理学过的图形，沟通各种图形间的联系，体会点、线、面、体之间的关系，构建各种图形之间的关系网络。
2、复习所学的各种图形的特征，总结探索图形特征的方法，巩固所学的识图、画图等技能。
重点难点：
1、系统整理学过的图形，形成知识网络。
2、用网络图表示出各种图形间的关系。
教学用具：
实物投影
教学过程：
一、 创设情景，导入复习。
我来当裁判：图形王国要举行国王选举大会，各图形都争着要当王国，经过激烈的竞争，最后大家选举平面图形中的长方形为平面图形的首领；把长方体选为立体图形王国的首领，你们觉的这样的选举结果有道理吗？
生发表自己的见解。
教师：同学们都有自己的理解，回顾一下：我们小学阶段学过哪些图形？
生：三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形生：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球
二、回顾整理，构建网络
1、你们能用自己学过的`整理方法，把学过的这些图形分类整理形成自己的知识网吗？
2、生各自整理。
3、展示交流：对学生展示的知识网进行评价
4、完善自己的知识网。
结合知识网，进一步让学生找各部分知识间的包含关系
三、重点复习，强化提高。
1、仔细观察，连一连。
让学生通过观察，动手连线，理解平面图形和立体图形之间的联系。
通过练习让学生理解面在体上，面围成体
2、完成书上的第2题。
（1
（2）全班交流
（3）师生总结
3、说一说生活中见过的平面图形或立体图形，都运用了图形的哪些特征？
四、自主检评，完善提高。
1、完成检测题。
（1）生独立完成。
（2）全班交流
（3）自主评价
2、课堂总结
教学反思：
本节课是将小学阶段学习的平面图形和立体图形集中进行初步复习，内容涵盖了平面图形和立体图形的方方面面，因此本节课的复习容量极大。从学生来看，五年级的学生已具备了一定的自己进行整理复习的能力，因此把本节课的重点放在引导学生将分散的知识归纳，并将那些有内在联系的知识点在分析，比较的基础上串在一起，形成良好的知识结构网络。
