染雾大班语言《静夜思》教案设计 篇一
在大班语言教学中，通过学习《静夜思》这首古诗，可以引导幼儿感受节奏和韵律，培养语感和审美情趣。下面就是一份针对大班幼儿的《静夜思》教案设计：
一、教学目标：
1. 能够听、读、背诵《静夜思》。
2. 能够理解《静夜思》的意境。
3. 能够通过表演等形式，体会《静夜思》的意境和情感。
4. 能够认识并掌握《静夜思》中的一些常见汉字。
二、教学准备：
1. 《静夜思》的课文及图片、视频素材。
2. 与幼儿相关的教具和道具，如玩具月亮、星星等。
3. 音乐或配乐素材，用于增强氛围。
4. 教师准备好的教学内容和教学计划。
三、教学步骤：
1. 初识《静夜思》（10分钟）
教师向幼儿介绍《静夜思》这首古诗的背景和作者，让幼儿初步了解诗歌的内容和意境。
2. 朗读与模仿（15分钟）
教师朗读《静夜思》，引导幼儿模仿跟读，并教授诗歌中的生字词。可以通过分段朗读的方式，让幼儿更容易理解和模仿。
3. 情感表达（20分钟）
教师与幼儿一起讨论《静夜思》中的情感和意境，引导幼儿用自己的方式表达对夜晚的感受。可以让幼儿用绘画、手工等形式展示自己的想法。
4. 背诵与表演（15分钟）
教师带领幼儿一起背诵《静夜思》，并组织幼儿进行诗歌的表演。可以通过配乐或道具的运用，增加表演的趣味性和真实感。
5. 温故知新（10分钟）
教师回顾本节课学习的内容，巩固幼儿对《静夜思》的理解和记忆，同时引导幼儿体会诗歌带来的美好情感和启发。
通过以上的教学设计，可以帮助大班幼儿更好地理解和感受《静夜思》这首古诗的意境和情感，培养他们的语感和审美能力，同时也拓展了幼儿对文学艺术的认识和兴趣。
大班语言《静夜思》教案设计 篇二
在大班语言教学中，通过学习《静夜思》这首古诗，可以引导幼儿感受节奏和韵律，培养语感和审美情趣。下面就是另一份针对大班幼儿的《静夜思》教案设计：
一、教学目标：
1. 能够听、读、背诵《静夜思》。
2. 能够理解《静夜思》的意境，感受夜晚的宁静和美好。
3. 能够通过表演、绘画等形式，表达对诗歌的理解和情感。
4. 能够认识并掌握《静夜思》中的一些常见汉字，拓展词汇量。
二、教学准备：
1. 《静夜思》的课文、图片、视频素材。
2. 与幼儿相关的教具和道具，如星空背景布、手工材料等。
3. 音乐或配乐素材，用于增强氛围。
4. 教师准备好的教学内容和教学计划。
三、教学步骤：
1. 诗歌欣赏（10分钟）
教师播放《静夜思》的音频或视频，让幼儿听一听，感受诗歌的节奏和韵律，引发幼儿对夜晚的联想和情感。
2. 诗歌解读（15分钟）
教师与幼儿一起解读《静夜思》，让幼儿理解诗歌中的意境和情感，引导幼儿用自己的话语表达对夜晚的感受。
3. 表演与绘画（20分钟）
教师组织幼儿进行《静夜思》的表演，可以让幼儿分角色朗读、配合音乐等形式。同时，可以让幼儿通过绘画表达对诗歌的理解和感受。
4. 词汇拓展（15分钟）
教师与幼儿一起学习《静夜思》中的一些生字词，帮助幼儿认识并掌握这些常见汉字，拓展词汇量。
5. 总结回顾（10分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿再次体会《静夜思》带来的美好情感和思考，同时鼓励幼儿用自己的方式表达对诗歌的理解。
通过以上的教学设计，可以帮助大班幼儿更好地理解和感受《静夜思》这首古诗的意境和情感，培养他们的语感和审美能力，同时也拓展了幼儿对文学艺术的认识和兴趣。让幼儿在欣赏和表达中感受诗歌的美妙，培养他们的情感和想象力。
大班语言《静夜思》教案设计 篇三
大班语言《静夜思》教案设计
活动目标:
1、学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。
2、体会诗中作者思乡的感情。
3、喜欢学习古诗。
活动准备：
1、打印的古诗一首，《静夜思》图片两张
2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思
活动过程：
一、引出古诗
师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。
唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？
二、学习古诗
1、教师有感情地朗诵古诗。
提问：古诗的名称叫什么？作者是谁？
2、理解古诗
（1）逐句欣赏
一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。
教师解释句中“疑”、“举”的意思。
（2）说说自己听了诗后有什么感觉？
（3）试着说说诗句的意思。
床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。
（4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么？
（５）迁移经验，联想中秋节的'含义。
师：中秋节有什么意义？
图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。
３、学习有感情地朗诵古诗。
三、古诗朗诵表演
请幼儿大胆地上台朗诵古诗。
注意：
床前｜｜明｜月光，
疑是｜｜地｜上霜。
举头｜｜望｜明月，
低头｜｜思｜故乡。
