染雾小班社会领域《孔融让梨》教案 篇一
教学目标：
1.了解“让梨”这一古代故事，培养学生的品德修养和社会责任感。
2.培养学生的观察力和表达能力，通过角色扮演和讨论，增强学生的合作意识和团队精神。
3.引导学生通过故事理解“让人先”的道理，培养孩子的宽容和尊重他人的意识。
教学准备：
1.教师准备《孔融让梨》的故事内容和相关图片或视频资源。
2.准备角色扮演道具，如孔融、梨子等。
3.准备小组讨论和分享的环节。
教学过程：
1.导入：教师用生动有趣的方式介绍《孔融让梨》的故事情节，激发学生对故事的兴趣。
2.讲解：教师讲解故事中的主要人物和情节，引导学生思考“为什么孔融要让梨给别人”等问题。
3.角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，让他们感受孔融的善良和宽容，体会“让人先”的道理。
4.讨论分享：引导学生分享自己在生活中遇到让步的经历，讨论让人先的重要性和意义。
5.总结：教师帮助学生总结故事中的道理，强调宽容和尊重他人的重要性。
教学延伸：
1.让学生通过绘画或手工制作展示《孔融让梨》的故事情节，加深对故事的理解。
2.组织学生创作相关的故事情节，培养学生的想象力和创造力。
通过本节课的教学，希望能够引导学生从孔融让梨的故事中学会宽容和尊重他人，培养学生的品德修养和社会责任感。
小班社会领域《孔融让梨》教案 篇二
孔融是东汉时期的一位著名文学家和政治家，他在历史上以“让梨”闻名。在《孔融让梨》这个故事中，孔融在车上遇到一个老人，老人要求梨子孔融却很想吃，但最终还是把梨子让给了老人。这个故事告诉我们要宽容和尊重他人，懂得让人先。
在小班社会领域的教学中，选用《孔融让梨》这个故事是非常适合的。通过这个故事，可以引导学生学会尊重他人、学会让步、学会宽容。在课堂教学中，可以通过角色扮演、小组讨论、绘画制作等方式让学生深入体会这个故事所传达的道理。
在角色扮演环节中，可以让学生扮演孔融和老人的角色，让他们亲身体验孔融让梨的情节，体会到让人先的重要性。在小组讨论环节中，可以引导学生分享自己在生活中的让步经历，让他们认识到宽容和尊重他人的重要性。
通过本节课的教学，希望能够培养学生的品德修养和社会责任感，让他们在成长过程中懂得尊重他人、学会让步，成为有担当、有情怀的人。愿我们的每个孩子都能像孔融一样，懂得让梨给别人，懂得让人先。
小班社会领域《孔融让梨》教案 篇三
小班社会领域《孔融让梨》教案
【教学目标】
1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
【教学重点】
幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
【教学难点】
养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
【教学准备】
知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！
物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
【教学过程】
一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》
二、基本部分。
（一）出示孔融画面，引出内容。
导语：今天老师给大家听一个故事，故事的`名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！
（二）听故事孔融让梨。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）
师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！
提问：
1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）爸爸是怎么夸奖他的？
提问：你喜欢孔融吗？为什么？
小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊？古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢？
（三）听儿歌《让座》
导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。（播放儿歌《让座》）会唱的小朋友跟着一起唱。
提问：儿歌好听吗？儿歌中的小朋友做了些什么？这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊？
三、结束部分
小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨，你挑哪个？为什么？小朋友排队上来拿。
附故事：《孔融让梨》
古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。有一
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”
父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”
孔融只有四岁，就知道让梨。上面让哥哥，下面让弟弟。大家都很称赞他。
