八年级上学期地理教案【通用3篇】

时间:2017-01-08 05:50:24
染雾
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八年级上学期地理教案 篇一

主题:地球的自然环境与气候

一、教学目标

1. 了解地球的自然环境包括陆地、海洋、大气和生物四个方面。

2. 了解地球的气候类型及其分布。

3. 掌握地球上气候变化的原因和影响。

二、教学重点与难点

1. 地球的自然环境及其相互作用。

2. 气候类型的认识和分布。

3. 气候变化的原因和影响。

三、教学内容与方法

1. 地球的自然环境:通过图片、视频等多媒体资料展示地球的陆地、海洋、大气和生物等自然环境,引导学生认识地球环境的多样性。

2. 气候类型及分布:利用地图、气候数据等资料,让学生了解不同气候类型在地球上的分布规律。

3. 气候变化的原因和影响:通过案例分析、讨论等方式,引导学生认识人类活动对气候变化的影响,培养学生的环保意识。

四、教学过程

1. 导入:通过提问、讨论等方式引导学生了解地球的自然环境对人类生活的重要性。

2. 学习:讲解地球的自然环境及气候类型的基本知识,带领学生观看相关视频资料,加深理解。

3. 拓展:组织学生小组讨论气候变化的原因和影响,并展示成果。

4. 总结:对本节课的主要内容进行总结,并布置相关作业。

五、教学评价与反馈

1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的表现,包括参与讨论、观察视频等。

2. 作业评价:布置相关作业,检验学生对地球自然环境及气候的理解程度。

3. 反馈:及时对学生的学习情况进行反馈,鼓励他们对知识进行深入思考和探索。

八年级上学期地理教案 篇二

主题:人口与城市

一、教学目标

1. 了解全球人口的分布、发展和变化趋势。

2. 了解城市的特点、发展及影响。

3. 掌握人口与城市发展之间的关系。

二、教学重点与难点

1. 全球人口的分布、发展和变化。

2. 城市的特点、发展和影响。

3. 人口与城市之间的关系。

三、教学内容与方法

1. 全球人口的分布和变化:通过地图、数据等资料展示全球人口的分布情况及其变化趋势。

2. 城市的特点和发展:通过案例分析、图表展示等方式,让学生了解城市的特点、发展及其对人口的吸引力。

3. 人口与城市之间的关系:组织学生参与讨论、小组合作等活动,探讨人口与城市发展之间的相互影响。

四、教学过程

1. 导入:通过提问、讨论等方式引导学生了解全球人口的分布和发展趋势。

2. 学习:讲解城市的特点、发展及人口与城市之间的关系,带领学生观看相关数据资料,加深理解。

3. 拓展:组织学生进行小组讨论,探讨城市化对人口分布和城市发展的影响。

4. 总结:对本节课的主要内容进行总结,并布置相关作业。

五、教学评价与反馈

1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的表现,包括参与讨论、分析数据等。

2. 作业评价:布置相关作业,检验学生对人口与城市发展的理解程度。

3. 反馈:及时对学生的学习情况进行反馈,鼓励他们深入思考人口与城市之间的关系。

八年级上学期地理教案 篇三

人教版八年级上学期地理教案

  第二节 气候教学设计(第三课时)

  学习目标:

  (1)理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因,培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。

  (2)了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准,认识其对我国的生产生活的影响。

  (3)运用资料说出我国气候的主要特征,以及影响我国气候的主要因素。

  教学重点、难点

  教学重点:读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因;说出我国气候的主要特征及影响因素。

  教学难点:理解我国气温和降水的时空分布特点及原因。

  教学方法:启发式讲授法

  教学课时:3课时

  教学过程:

  第三课时 气候类型及影响因素

  温故知新:上节课我给大家留了一道思考题,秦岭─淮河一线的地理意义是什么呢?

  秦岭-淮河一线是我国重要的地理界限,是我国冬季0℃等温线所在,是我国800mm等降水量线所在,也是划分我国暖温带和亚热带的界线,划分半湿润区和湿润区的界线。

  在此线南北两侧有着鲜明的景观差异,此线以北冬季河流有结冰现象,耕地以旱地为主;而此线以南冬季河流不结冰,水田面积广大。

  承转过渡:由于我国不同地方气温和降水都存在着很大差异,将其组合起来,就形成了我国复杂多样的气候。这节课我们就来继续学习我国复杂多样的气候。

  读图分析:我国一共有五种气候类型:高原山地气候、温带大陆性气候、温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。大家看下面这两张气温降水图,分别应该是哪种气候类型。

  这是我国西部的两种气候类型,大家来判断分别是哪种气候呢?

  要判断是哪种气候类型,得先看它们的气候特点。

  ──第一张图,夏季最高气温接近30℃,冬季最低气温接近-10℃,全年降水都很稀少,所以概括它的气候特点为──冬冷夏热,年温差大,全年降水较少。应该属于温带大陆性气候,对应在图上的吐鲁番。

  ──第二张图,夏季最高气温7℃左右,冬季最低气温接近-20℃,降水较少,7、8月 降水最多,所以概括它的气候特点为──全年低温,降水集中在夏季。应该属于高原山地气候,对应五道梁。这种气候是受到地形因素的影响而形成的。在我国众多 高大山地气候的垂直变化,使得我国气候更为丰富多彩,比如横断山脉南麓,从山脚到山顶出现这样的变化,被称为一山有四季,十里不同天。

  转承:我们再来看这三张图,又分别有什么特点,属于什么气候类型呢?

  它们分别是:冬季寒冷干燥,夏季温暖湿润的温带季风气候,对应漠河;冬季温和少雨、夏季炎热多雨的'亚热带季风气候,对应上海;全年高温,分旱雨两季的热带季风气候,对应海口。

  这三种气候有着共同的特点──雨热同期,这一特点对农作物的生长十分有利,所以我国的季风气候区也是重要的农业区。

  总结归纳:由上述分析我们可以看出,首先我国气候类型复杂多样。此外,我国东部地区受季风影响,广泛分布着三种季风气候,构成了我国气候的另一特点──季风气候显著,我国是世界上季风气候最典型的区域。

  承转过渡:因为我国季风气候显著,所以,同世界其他同纬度地区相比,我国会出现一些不一样的特征。

  实例印证:

  同在北回归线上,阿拉伯半岛上沙漠广布,而我国江南地区却是山清水秀,被称为“回归沙漠带上的绿洲”。正是因为长江以南地区位于亚洲东部,东临太平洋,夏季风带来丰沛的降水,使长江以南成为“回归沙漠带上的绿洲”。

  承转过渡:除了降水上的不同外,季风气候显著还表现在气温上。

  出示同纬度城市的气温对比数据

  问:与同纬度城市相比,我国气温具有怎样的特点?──我国夏季气温高于同纬度其他地区,而冬季气温低于同纬度其他地区,冬夏温差较大。

  承转过渡:以上我们看到了我国的气候特征,下面我们来总结下影响我国气候的主要因素。

  总结归纳:

  我国气温由南向北逐渐降低,是受到什么因素的影响?──纬度因素;

  我国降水自东南向西北逐渐减少是受到海陆位置(季风)的影响,高原山地气候、出现垂直分异的现象是受到地形因素的影

响。

  受这三个因素的综合影响,所以我国气候复杂多样;受海陆位置的影响,所以我国季风气候显著。

八年级上学期地理教案【通用3篇】

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