小学五年级下册数学《同分母分数加减法》教案 篇一
在小学五年级下册数学教学中,同分母分数加减法是一个比较重要的知识点。通过学习同分母分数的加减法,可以帮助学生进一步提高他们的计算能力和逻辑思维能力。下面我将介绍一个针对同分母分数加减法的教学案例。
一、教学目标
1. 理解同分母分数的概念,掌握同分母分数的加减法规则。
2. 能够熟练进行同分母分数的加减运算。
3. 能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学准备
1. 教材:小学五年级下册数学教材。
2. 教具:黑板、彩色粉笔、课件、练习册等。
3. 知识点整理:同分母分数的加减法规则、练习题。
三、教学过程
1. 导入:通过一个生活实例引入同分母分数的概念,激发学生学习的兴趣。
2. 授课:讲解同分母分数的加减法规则,注意点和解题方法。
3. 练习:让学生进行课堂练习,巩固所学知识。
4. 拓展:设计一些拓展题目,让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 总结:总结本节课的重点内容,并布置作业。
通过以上教学过程,学生可以在老师的指导下逐步掌握同分母分数的加减法规则,提高他们的数学运算能力和解决问题的能力。
小学五年级下册数学《同分母分数加减法》教案 篇二
同分母分数加减法是小学五年级下册数学中一个重要而又有难度的知识点。学生在学习同分母分数加减法时,需要掌握一定的技巧和方法,才能正确进行运算。下面我将介绍一个针对同分母分数加减法的教学案例。
一、教学目标
1. 理解同分母分数的概念,掌握同分母分数的加减法规则。
2. 能够灵活运用同分母分数的加减法进行计算。
3. 能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学准备
1. 教材:小学五年级下册数学教材。
2. 教具:黑板、彩色粉笔、课件、练习册等。
3. 知识点整理:同分母分数的加减法规则、练习题。
三、教学过程
1. 导入:通过一个有趣的数学题引入同分母分数的加减法,激发学生的学习兴趣。
2. 介绍:讲解同分母分数的加减法规则和解题方法,强调注意点。
3. 练习:让学生进行课堂练习,及时纠正他们的错误。
4. 拓展:设计一些拓展题,让学生灵活运用所学知识解决问题。
5. 总结:总结本节课的重点内容,并布置作业。
通过以上教学过程,学生可以逐步掌握同分母分数的加减法规则,提高他们的数学运算能力和解决问题的能力。希望学生能够在老师的指导下,认真学习,取得更好的成绩。
小学五年级下册数学《同分母分数加减法》教案 篇三
小学五年级下册数学《同分母分数加减法》教案
教学内容:
教材 89,90页。
教学目标:
1.理解分数加、减法的含义,掌握同分母分数加、减法计算方法,并能正确地进行计算。
2.能与他人交流自己的思维过程和结果。
3.能运用分数加、减法解决简单的数学问题。
教学重点:
同分母分数加、减计算方法。
教学过程:
一、导入新课
1.出示
2.揭示课题。
(1)提问:猜猜今天我们研究什么?
分数加减法
(2)出示课题:分数加减法
(3)提问:这些算式都一样吗? 你能给它们分类吗?哪一类比较好做?
(4)补充课题:同分母
二、探究新知
1.提问:谁知道它们都等于怎么计算?这节课大家一起来研究:同分母分数加减法
2.出示课本第89页教学例题1。
(1)课件呈现情境图。(见课本第89页)
(2)提出问题。
师:爸爸和妈妈共吃了这张饼的几分之几?
(3)四人小组讨论,学生自主探索用什么方法可以证明?
a.你是怎么想的?
b.计算的结果是多少?
(4)汇报探索结果。
a.求两个数的和是多少,应该用加法。
b.1/8的分数单位是多少?它含有几个这样的分数单位?
3/8的分数单位是多少?它含有几个这样的分数单位?
一共有几个这样的分数单位?
c.课件显示
同分母分数加减法教学设计(
d.对于这样的计算结果,你有什么需要提醒其他同学的?
(5)归纳同分母分数加减法计算方法。
板书:分子相加减,分母不变
3.出示课本第90页教学例题2,课件呈现情境图。
师:爸爸和妈妈共吃了这张饼的几分之几?
(1)怎样列式
(2)3/8和1/8能直接相加减吗?为什么?
(3)独立完成计算过程
(4)对于它们的计算结果,要注意什么?
4.你能用自己的话来总结同分母分数加减法的计算方法吗?
补充板书:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减
5.自己随意找两个分母相同的.分数,组成一道加法算式或者减法算式,先计算再说说你的计算过程和想法。
三、巩固练习
1.下面的计算对吗?请把错的改正过来。
同分母分数加减法教学设计(
反馈方式:让学生小组内交流意见,对有疑问的提出来,集体分析。
2.神机妙算 对又巧。
同分母分数加减法教学设计(
3.解决问题我能行。
小丽计划一天练习写30个毛笔字,实际上午完成了计
划的十五分之七,下午完成了计划的十五分之十一,你能提出什么数学问题?并解答出来。
反馈方式:学生分组作完后,指代表发言,其他小组补充。
4.提高练习
同分母分数加减法教学设计(
四、全课总结:通过这节课的研究学习,你有什么新的收获?
五、作业:课本P90做一做1、2题