染雾野外风景写生的教案反思 篇一
野外风景写生是美术教育中常见的一种实践教学活动，通过亲身感受大自然的美丽和变幻，让学生在观察和描绘中提高审美能力和绘画技巧。然而，在实际教学中，我们也应该反思野外风景写生的教案设计是否合理，是否能够真正达到预期的教学效果。
首先，教师在设计野外风景写生的教案时，应该充分考虑学生的实际能力和水平。有些学生可能对绘画技巧并不熟练，这时教师可以设置一些简单的练习环节，帮助他们提高基本的绘画技能。另外，对于已经掌握一定技巧的学生，可以设置一些挑战性较大的题材，激发他们的创作潜力。
其次，教师在教学过程中应该注重引导学生观察和感悟大自然的美景。野外风景写生并不仅仅是为了完成一幅画作，更重要的是让学生通过观察自然景色，感受自然之美，培养他们的审美情感。因此，教师可以通过引导学生观察景物的色彩、光影和线条等特点，让他们更加深入地理解和感悟自然之美。
最后，教师在评价学生作品时，应该注重综合评价，不仅看重画面的技术水平，更要关注学生对自然景色的理解和表达能力。每幅作品都是学生对自然的一种表达，教师应该鼓励学生勇敢表现自己的感受和看法，而不是过分强调技术上的完美。
总的来说，野外风景写生是一种能够激发学生创造力和审美能力的教学活动，但在实际教学中，我们也需要不断反思和完善教学设计，以更好地引导学生感悟大自然之美，提高他们的绘画技巧和审美能力。
野外风景写生的教案反思 篇二
野外风景写生是美术教学中一种重要的实践教学活动，通过亲身感受大自然的美景，让学生在绘画中提高审美能力和创作技巧。然而，在实际教学中，我们也需要反思野外风景写生的教案设计，是否符合学生的实际需求，是否能够真正激发他们的创造力和表现力。
首先，在设计野外风景写生的教案时，教师应该根据学生的年龄和绘画水平合理设置题材和内容。对于小学生来说，可以选择一些简单明了的景物，如树木、花草等，让他们通过简单的线条和色彩表现自然之美；对于中学生和大学生来说，可以选择一些复杂多变的景物，如山水、建筑等，让他们挑战更高难度的绘画题材。
其次，在教学过程中，教师应该注重引导学生观察和感悟大自然的美景。野外风景写生并不仅仅是为了画出一幅逼真的画作，更重要的是让学生通过观察自然景色，感受自然之美，培养他们的审美情感。因此，教师可以通过讲解自然景物的特点和美感，引导学生用心观察、用心体验，从而更好地表现自然之美。
最后，在评价学生作品时，教师应该注重引导学生自我评价和互评，让他们在比较中不断进步。每位学生都有自己独特的绘画风格和表现方式，教师应该尊重并鼓励学生勇于表现自己的想法和情感，而不是一味追求技术上的完美。
综上所述，野外风景写生作为一种实践性教学活动，能够有效提高学生的审美能力和创作技巧。但在实际教学中，我们也需要不断反思和调整教学设计，以更好地激发学生的创造力和表现力，让他们在感悟大自然之美的过程中得到真正的成长和提高。
野外风景写生的教案反思 篇三
去夏今秋，在硕果累累和充满希望的季节里，我们按着学校领导的安排部署，带领高中班的学生到风景优美、令人陶醉的缙云县新建镇河阳村画人之家写生基地，以蓝天绿地为课堂，以建筑、自然风光为对象，兴致勃勃开展了风景油画、水粉的写生训练。
新建镇河阳村画人之家写生基地是我校确定的美术教学的第二课堂。这里自然景观与人文环境相融合
，是典型的江南景色，尤其是我驻的新建镇河阳村写生基地，自然景色优美多姿，房屋建筑古朴典雅，绘画元素十分丰富，非常适合同学们油画、水粉写生训练。在写生训练的教学过程中，虽然时间很短，但同学们始终保持着较高的绘画热情，新建镇河阳村自然风光的神韵从不同侧面，不同角度跃然于同学们的画中，同学们也把对祖国对家乡的热爱对大自然的美好感情凝聚在画中，在写生训练中创作了100多幅作品中，有很多画风严谨、结构工整、色调优美的油画、水粉佳作，受到师生的好评。
作为野外风景写生的指导老师，回顾写生教案并经过认真的反思，我感到有以下几点体会：
一油画、水粉风景野外写生，是美术课堂的重要内容，尤其是对聋生美术技艺的提高显得尤为重要。写生时学生直接面对大自然直观性强，协调感受表达的能力集中。写生与临摹不同，他不仅注重结果，还要注重过程，它的最大特点是能够充分调动学生绘画热情，以及对色彩的`感受和理解，提高对事物的观察能力、想象力和表达能力，这一点尤其是对听障学生思维开发和兴趣培养是非常有益的。
二野外写生尽管条件很艰苦，为了让同学们多画几幅好画，我们经常冒着风雨，顶着烈日全身心地绘画，虽然过程很艰苦，但同学们兴趣很高，结果很美。通过野外写生训练，我们感到不仅画了些好画。获得了美的享受和快乐，而且对每个人都是一种生活的磨练和意志的培养，这是人生的一笔宝贵财富。
三通过野外写生训练，摸索出一套有效的指导写生绘画的"三勤"教学法，即1手勤；我每天白天都亲自自画写生要给同学们作指导示范绘画。2眼勤；在同学们绘画过程中老师要经常注意见学生一比一划的举动、及时发现错误，予以改正，使每幅画都在不断修改中进步。3"嘴勤"；每天晚上都要辅导学生绘画进行讲评，还要开展师生互评，对同学们的点滴进步给予及时表扬和鼓励，使大家在学画过程中不断进步，不断发现自已的责任与价值。
四野外写生时很好的美术教学手段，他不仅激发学习绘画兴趣，使学生在欣赏美景的同时在作画过程中获得无法言喻的快乐，而且能锻炼色彩感觉，提高捕捉色彩、观察色彩的观察能力，是非常有好处的。是改变听障学生在课堂里对色彩感觉迟钝，缺少新鲜感的有效手段。
以上是我在野外写生教学中的反思和体会，如有不当之处，请评指正。
2010年10月
MSN（中国大学网）
