染雾观察物体活动课数学教案 篇一
在数学教学中，观察物体活动是一种非常有效的教学方法。通过观察不同的物体，学生可以培养他们的观察力、分析能力和逻辑思维能力，从而更好地理解和掌握数学知识。下面就以观察物体活动为主题，设计一堂数学课教案。
教学目标：
1.培养学生的观察力和分析能力；
2.让学生理解和掌握数学中的基本概念；
3.激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教学内容：
1.让学生观察教室中的不同物体，比如桌子、椅子、书和笔等；
2.让学生描述这些物体的形状、颜色、大小等特征；
3.通过观察物体，引导学生学习数学中的基本概念，比如几何图形、大小关系等。
教学过程：
1.先让学生自由观察教室中的不同物体，并记录下它们的特征；
2.让学生围绕着这些物体展开讨论，分享自己的观察结果；
3.引导学生总结物体的共同点和不同点，从而引入数学概念；
4.通过讨论和实际操作，帮助学生理解数学概念，并解决相应问题。
教学反思：
通过观察物体活动，学生不仅可以提高他们的观察力和分析能力，还可以更好地理解和掌握数学知识。在今后的教学中，我们可以结合更多的观察物体活动，让学生在实践中学习，从而提高他们的学习效果。
观察物体活动课数学教案 篇二
观察物体活动在数学教学中的应用非常广泛，不仅可以帮助学生理解和掌握数学知识，还可以培养他们的观察力和思维能力。下面就以观察物体活动为主题，设计一堂富有趣味性和实践性的数学课教案。
教学目标：
1.培养学生的观察力和思维能力；
2.让学生理解和掌握数学中的几何概念；
3.激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教学内容：
1.让学生观察教室中的不同物体，比如白板、黑板、书柜等；
2.让学生描述这些物体的形状、颜色、大小等特征；
3.通过观察物体，引导学生学习数学中的几何概念，比如平行线、垂直线等。
教学过程：
1.先让学生自由观察教室中的不同物体，并记录下它们的特征；
2.让学生分组讨论，分享自己的观察结果，并找出物体之间的几何关系；
3.通过实际操作，让学生验证几何关系，比如用尺子测量平行线的距离；
4.引导学生总结观察物体的规律，从而理解数学中的几何概念。
教学反思：
观察物体活动是一种生动有趣的教学方法，可以让学生在实践中学习，更好地理解和掌握数学知识。在今后的教学中，我们可以结合更多的观察物体活动，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的学习效果。
观察物体活动课数学教案 篇三
观察物体活动课数学教案
一、教学目标：
1、通过本节课的活动进一步加深学生对知识的理解。
2、体会图形变换的意义，体会学习数学的乐趣。
3、在分组活动的过程中，与他人能够合作交流。
二、教学重点：
加深对“对称”的理解与掌握。
三、教学难点：
利用所学的知识完成活动内容，经历从数学到生活的过程。
四、教具准备：
玩具汽车（不同方位的图形）、一幅雪花图案、水中小房子的倒影简笔画、动画图片一组。
五、学具准备：
白纸、剪刀、彩笔、动物图片一组
六、教学过程：
学生回忆：
我们都学过了哪些观察物体的方法和对称的知识？
学生自由谈论，教师指明进行补充。明确
找准位置：
出示一辆汽车玩具和从“前、后、左、右、上”观察到的图形
出示表示方向的词语“前面”、“后面”、“左面”、“右面”、“上面”。
学生根据教师所出示的每一个形状，选择观察的位置
同位两人相互判断对错
个人操作：
1、“我会剪”（出示一幅雪花的图案）
现在利用我们学过的对称的有关知识，思考如何才能既简便有迅速地完成作品？
课堂交流各自的方案。
2、根据自己的爱好，选择合适的图形和形状，自己设计、剪出一朵美丽的雪花。
找不同层次的学生交流自己的剪法，并说出知识依据。
那么你还见过生活中哪些地方用到了这些内容？举例说明
小组讨论之后。再集体进行课堂评价
同位合作：
1、“我能画”（出示一幅简笔画）
根据小房子在水里的倒影，你们能够画出它在陆地上的`样子吗？
2、学生同位合作完成
3、班级绘画展评：
指明对不同的作品进行讲评。那些地方较好？哪些地方需要改进？说明自己的理由。
小组探索：
1、“我能做”（出示一组不同的动画图片）
根据要求贴图画：
小猫的左手拿着一支笔。
小猴的右手里有一个桃子。
小狗左脚的鞋子有一个洞。
小猪的右边有一把钥匙。
学生根据要求，把每一个小动物的画像补充完整。
2、小组之间相互评价。
指名让学生自愿选择小组成果进行评价，也可以对自己进行评价
快乐舞蹈：
播放一块欢快的音乐，师生一起面对镜子做舞蹈动作。
根据教师的口令，边做边观察镜子中的“你”是如何做的？
应该发出什么样的口令，才能让镜子中的“你”听从你的指挥？
课堂小结：
谁来说一说你这节课有哪些收获？
你觉得你在这节课的表现如何？（小组之间说一说）
