染雾生物的多样性及其保护说课教案 篇一
一、教学目标
1. 知识目标：使学生了解生物的多样性，掌握常见生物的分类和特征，了解保护生物多样性的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、分类、比较和分析生物的能力，培养保护环境和生物多样性的意识。
3. 情感目标：引导学生尊重生命，珍惜自然资源，培养保护环境的责任感。
二、教学重点和难点
1. 重点：生物的多样性及其保护意义，常见生物的分类和特征。
2. 难点：如何引导学生理解生物多样性的重要性，如何培养学生的环保意识。
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频介绍生物的多样性，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 授课：讲解生物多样性的概念，介绍生物分类的基本原则和常见分类方法，以及生物多样性的保护意义。
3. 活动设计：组织学生进行生物分类游戏或实地考察，让学生亲身感受生物多样性。
4. 引导讨论：让学生讨论生物多样性受到威胁的原因，如何保护生物多样性，提出自己的意见和建议。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调保护环境和生物多样性的重要性，鼓励学生从小事做起，积极参与环保活动。
四、课堂作业
设计一份小抄，介绍一个你所熟悉的动植物的分类和特征，同时提出保护该生物的建议。
生物的多样性及其保护说课教案 篇二
一、教学目标
1. 知识目标：使学生了解全球生物多样性的现状和面临的挑战，掌握常见生物的分类和特征。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，培养保护环境和生物多样性的意识。
3. 情感目标：引导学生尊重生命，珍惜自然资源，培养保护环境的责任感。
二、教学重点和难点
1. 重点：生物多样性的现状和保护意义，常见生物的分类和特征。
2. 难点：如何引导学生思考全球生物多样性遇到的挑战，如何培养学生的环保意识。
三、教学过程
1. 导入：通过展示全球生物多样性的图片或视频，引发学生对生物多样性保护的思考和关注。
2. 授课：讲解全球生物多样性的现状和面临的挑战，介绍生物分类的原则和方法，以及生物多样性的保护策略。
3. 活动设计：组织学生进行小组讨论或角色扮演，讨论如何保护生物多样性，提出切实可行的建议。
4. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生亲身体验保护环境的重要性。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调每个人都应该为保护生物多样性出一份力，呼吁大家共同努力保护环境。
四、课堂作业
设计一份海报或宣传册，以生动形象的方式呼吁大家关注生物多样性，提出保护环境的建议和倡议。
生物的多样性及其保护说课教案 篇三
生物的多样性及其保护说课教案
一，教材地位和作用
《生物的多样性及其保护》这一课题是高中生物第九章第一节。虽然这部分内容的知识只要求识记，但其对于学生对环境保护的理解有着较为重要的作用。对于培养学生正确的审美观及保护环境，保护生物资源的自觉性等有着重要的意义。
二，教学目标
1，知识目标：记住生物多样性的价值——直接使用价值，间接使用价值和潜在使用价值；记住我国生物多样性概况——物种丰富，特有和古老物种多，经济物种多，生态系统多样却性面临物种灭绝，种群萎缩及生态环境破坏等多方面的威胁而这些威胁主要来自人类的掠夺式开发与环境污染；记住保护生物多样性的方法——就地保护，迁地保护，加强教育与法制管理。
2，能力目标：能根据具体实际制定保护生物多样性的初步方案；能运用生物学原理向群众进行环境与生物多样性保护的宣传教育。
3，德育目标：通过学习培养学生爱国情操，帮助学生形成正确的审美观及保护环境与生物多样性的自觉性。
三，教学重点，难点
1，教学重点：保护生物多样性的方法与措施。
2，教学难点：如何根据具体环境条件制定具有可行性的环境与生物多样性保护方案。
四，教材处理
根据教材的重难点，学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有的特点，这部分内容我安排1个课时。在教学中以丰富的图片（包括我校参与环境与生物多样性保护活动的过程及成果照片）激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，减轻学生的思维负担。以灵活多样的思考题启发学生思考，帮助学生有效地记住相应的知识，形成相应的'能力。
五，教学方法和手段
利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用讲述法，谈话法，比较法，指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察，比较和总结的能力。在获取知识的同时，培养学生通过观察，比较制定具体保护环境与生物多样性方案的能力。培养学生爱国情操，正确的审美观和保护环境与生物多样性的自觉性。
六，具体的教学过程
第一部分：导言
以黄土高原的形成及50年代末我国"
第二部分：生物多样性的价值
首先分析生物多样性的三个层次——基因的多样性→物种的多样性→生态系统的多样性，以思考题启发学生理解基因的多样性和生态系统的多样性是保持物种多样性的重要前提条件。然后以丰富美观的图片展示生物多样性在生活，农业，工业，环保及美学欣赏等方面的价值，最后用图表对这些价值进行归纳小结。
第三部分：我国生物多样性概况
首先以丰富图片展示并归纳我国生物多样性的四个特点——物种丰富，特有和古老的物种多，经济物种多，生态系统多样。再以丰富图片显示我国生物多样性面临物种灭绝，种群萎缩和生存环境破坏三个方面的威胁，指出这些威胁主要来自人口急剧增长导致的掠夺式开发与环境污染。暗示出保护生物多样性保护的根本措施在于走可持续发展的道路。
第四部分：生物多样性的保护
首先通过指导阅读指明保护生物多样性的主要措施有就地保护，迁地保护和加强教育与法制管理三个方面。接着以图片展示我国的主要自然保护区及保护对象，我校移植的桫椤及我校发现，调查和保护桫椤资源的活动。启发和引导学生积极投身到环境与生物多样性保护的活动中去。
七，对本课时的自我评价
本课的教材中列举了大量野生生物和生态环境案例，这些生物和具体的环境多为学生所未见过或虽见过却未认真去观察，体验的内容。课件使用的大量图片，将教材中只有文字的生物及生态环境变成活生生的视觉形象，使学生将枯燥的文字语言记忆变成形象与语言相结合的综合记忆。易于记住和回放复认。本校组织的环境与生物多样性保护活动照片，给学生以身临其境的感觉，在感情上容易产生共鸣。行动上乐于参与。能较好地引导学生积极投身到保护环境与生物多样性这一功在当代，利在千秋的活动中去。
