染雾蚕的生长变化三年级科学教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解蚕的生长变化过程；
2. 培养学生动手实践的能力；
3. 增强学生对生态环境的保护意识。
教学重点：
1. 掌握蚕的生长变化过程；
2. 理解蚕与人类的关系；
3. 培养观察和实验的能力。
教学难点：
1. 理解蚕的生长变化过程；
2. 探究蚕对人类的重要性。
教学准备：
1. 图片或视频展示蚕的生长变化过程；
2. 蚕的生长箱和桑叶供蚕食用；
3. 实验用具：放大镜、显微镜等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师向学生介绍蚕的生长变化过程，并提出问题：蚕的生长过程中有哪些变化？为什么蚕会对人类有重要意义？
二、探究（15分钟）
1. 老师利用图片或视频展示蚕的生长变化过程，引导学生观察并记录；
2. 学生利用放大镜观察蚕的幼虫、蛹和成虫阶段的特征，探讨蚕的生长变化过程。
三、实践（20分钟）
1. 学生分组，每组一只蚕的生长箱和桑叶，观察蚕的生长过程；
2. 学生记录蚕的生长情况，包括幼虫期的食量、蛹期的变化等。
四、总结（10分钟）
学生展示实验结果，总结蚕的生长变化过程，讨论蚕对人类的重要性。
五、拓展（5分钟）
学生分组讨论其他昆虫的生长变化过程，并展示给全班。
六、作业
观察家中的植物或昆虫，记录它们的生长变化过程，并写一篇观察报告。
蚕的生长变化三年级科学教案 篇二
教学目标：
1. 让学生了解蚕的生长环境需求；
2. 培养学生动手实践的能力；
3. 增强学生对生态环境的保护意识。
教学重点：
1. 了解蚕的生长环境需求；
2. 掌握蚕的饲养方法；
3. 培养观察和实验的能力。
教学难点：
1. 理解蚕的生长环境需求；
2. 探究蚕的饲养方法。
教学准备：
1. 蚕的生长箱和桑叶供蚕食用；
2. 实验用具：放大镜、显微镜等；
3. 蚕的饲养方法手册。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师向学生介绍蚕的生长环境需求，并提出问题：蚕的饲养需要哪些条件？
二、探究（15分钟）
1. 老师向学生介绍蚕的饲养方法，包括温度、湿度等要求；
2. 学生利用放大镜观察蚕的生长环境需求，如桑叶的营养成分等。
三、实践（20分钟）
1. 学生模拟蚕的饲养环境，调节温度、湿度等参数；
2. 学生记录蚕的生长情况，并观察蚕对不同环境参数的反应。
四、总结（10分钟）
学生总结蚕的饲养方法，讨论蚕的生长环境需求对其生长发育的影响。
五、拓展（5分钟）
学生分组讨论其他昆虫的饲养方法，并展示给全班。
六、作业
设计一个合适的蚕的饲养箱，包括温度、湿度等参数，并写一份设计报告。
蚕的生长变化三年级科学教案 篇三
蚕的生长变化三年级科学教案
【教学目标】
科学概念
1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。
2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。
过程与方法
1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。
2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。
3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。
4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。
5、对蚕的生长变化进行预测。
情感态度价值观
1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
2、认识到在较长的'一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。
[教学重点]怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。
[教学难点]要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量，
[教学准备]
分组实验器材:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。
教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。
教学过程：
一、导入新课
同学们饲养是小蚕究竟发生了什么变化呢？下面我们就一起来观察蚕的生长变化。
二、学习新课
1、交流蚕的生长变化
学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。（交流时，让学生出示自己的记录单、照片、图画、标本等。从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。）
2、观察蚕的外形和行为
（1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。
（2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。
3、蚕还会长成什么样
预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。（教学的要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。）
板书设计：
2蚕的生长变化
日期体长（毫米）吃食情况排便情况活动情况
教学反思：
