染雾《花未眠》教案 篇一
《花未眠》是一部以悬疑、推理为主要元素的小说，作者通过巧妙的情节设置和人物塑造，引领读者一步步揭开故事的谜团。在教学中，我们可以通过设计一份精心准备的教案，帮助学生更好地理解小说的内涵，提高他们的阅读理解能力。
首先，我们可以通过导入的方式引入小说的背景和主要人物。可以让学生分组讨论小说的封面和标题，预测故事情节，并对主要人物进行简要介绍。通过这种方式，可以激发学生的阅读兴趣，为后续的阅读做好铺垫。
接下来，我们可以设计一些问题，引导学生深入思考小说中的主题和情节发展。例如，可以让学生分析小说中的重要场景，解释作者的用意；或者让学生讨论小说中的人物关系，揭示不同人物之间的矛盾和冲突。通过这种方式，可以帮助学生全面理解小说的内涵，培养他们的批判性思维和分析能力。
此外，我们还可以设计一些阅读任务，让学生在阅读小说的过程中提高语言表达能力和阅读理解能力。例如，可以让学生选择一个喜欢的人物，写一篇关于他们的短文；或者让学生就小说中的某一场景或情节进行演讲，展示自己的理解和想法。通过这种方式，可以提高学生的写作水平和口头表达能力，激发他们对文学的兴趣。
总的来说，《花未眠》是一部富有思想性和艺术性的小说，通过精心设计的教案，我们可以帮助学生更好地理解和欣赏这部作品，提高他们的阅读理解能力和文学素养。
《花未眠》教案 篇二
《花未眠》是一部以悬疑、推理为主要元素的小说，作者通过巧妙的情节设置和人物塑造，引领读者一步步揭开故事的谜团。在教学中，我们可以通过设计一份精心准备的教案，帮助学生更好地理解小说的内涵，提高他们的阅读理解能力。
首先，我们可以通过导入的方式引入小说的背景和主要人物。可以让学生分组讨论小说的封面和标题，预测故事情节，并对主要人物进行简要介绍。通过这种方式，可以激发学生的阅读兴趣，为后续的阅读做好铺垫。
接下来，我们可以设计一些问题，引导学生深入思考小说中的主题和情节发展。例如，可以让学生分析小说中的重要场景，解释作者的用意；或者让学生讨论小说中的人物关系，揭示不同人物之间的矛盾和冲突。通过这种方式，可以帮助学生全面理解小说的内涵，培养他们的批判性思维和分析能力。
此外，我们还可以设计一些阅读任务，让学生在阅读小说的过程中提高语言表达能力和阅读理解能力。例如，可以让学生选择一个喜欢的人物，写一篇关于他们的短文；或者让学生就小说中的某一场景或情节进行演讲，展示自己的理解和想法。通过这种方式，可以提高学生的写作水平和口头表达能力，激发他们对文学的兴趣。
总的来说，《花未眠》是一部富有思想性和艺术性的小说，通过精心设计的教案，我们可以帮助学生更好地理解和欣赏这部作品，提高他们的阅读理解能力和文学素养。
《花未眠》教案 篇三
《花未眠》教案
汕头市潮南区砺青中学 郑光程
教学目标：
一、理解本文主旨：关于美与审美以及作者崇尚自然美的表述。
二、体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入浅出的写法。
三、让学生建立感受生活美的意识。
教学重点：
一、引导学生理解本文的主旨
二、善于通过语言，把握文章主旨
教学过程：
一、 导入
“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”这是北宋著名词人苏轼夜半醒来，面对寂然盛开的海棠，留下的千古佳句。无独有偶，千年以后，一位日本作家发现了凌晨四点海棠的美，心灵有所启迪，写下了随笔散文《花未眠》，这位作家就是1968年诺贝尔文学家获得者川端康成。
人说鲁迅的文学如青铜器，张爱玲的是细致珠宝，沈从文的如明月流水，亨利·米勒的似香槟开瓶，日本著名作家川端康成呢？有人说如青花素瓦，有人说像磨砂玻璃，透明而又迷蒙。读川端康成的《花未眠》，只觉得素雅恬静。
二、简介作者
川端康成（1899—1972），日本小说家、散文家。幼年时父母相继去世，分别由外祖父和舅父托养。1924年从东京帝国大学毕业后，开始了作家生涯。小说《伊豆的舞女》（1925）奠定了其在日本文坛的地位。代表作有《雪国》（1937）、《千只鹤》（1951）、《古都》（1957）等。它们“以丰富的感情，高超的技巧，表现了日本人的内心精华”，川端康成因此获得1968年诺贝尔文学奖，他是继泰戈尔之后，第二个获此殊荣的东方作家。川端康成继承了大和民族文学的古典美，并使其
三、整体感知，理清思路
1、阅读课文，思考下列问题：
①“发现花未眠”，“我”为什么大吃一惊！
②由“花未眠”的新发现，作者感悟到了什么？
③作者又是从哪些方面来进一步强化这种感悟的？
④作者感悟到的这几个观点是不是孤立的？如果不是，那有何联系？
明确：
①因为发现盛放的未眠之花格外的美。
②作者由此感悟到：a、自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。b、美是邂逅所得，是亲近所得。这需要反复陶冶的。c、艺术美与自然美是相通的。艺术美与自然美可以彼此融和，相得益彰。
③凝视插花，观赏画中花（当然不限于画花的画）。狗的形象，京都的晚霞引发的联想，发现岚山的美等方面不断强化作者的这种发现美的机缘。
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