染雾小学语文《大熊猫》教案 篇一
教学内容分析：
《大熊猫》是一篇以描写大熊猫为主题的散文，通过生动的语言和细致的描写，展现了大熊猫的形象和生活习性。本文适合小学生阅读，有助于培养他们对自然界动物的兴趣和保护意识。
教学目标：
1. 让学生了解大熊猫的生活习性和特点。
2. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
教学重点和难点：
重点：学生能够理解大熊猫的形象特点和生活习性。
难点：学生能够用简洁的语言表达自己对大熊猫的理解和感受。
教学过程：
1. 导入：通过展示大熊猫的图片或视频，引导学生谈谈对大熊猫的印象。
2. 阅读教材：让学生课文，并带领他们一起读一遍，重点理解文字中对大熊猫的描写。
3. 学习笔记：让学生用自己的话简要概括大熊猫的特点和生活习性，写在笔记本上。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们交流自己对大熊猫的理解和感受。
5. 课堂展示：让每个小组派一名代表上台展示他们的讨论成果，激发其他同学的思考。
6. 课后作业：让学生根据课文内容，写一篇关于大熊猫的读后感。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对大熊猫的了解更加深入，也培养了他们对动物的关爱意识。在教学中，可以结合图片、视频等多媒体手段，增加学生的学习兴趣和参与度，让他们更好地理解和感受到大熊猫的魅力。
小学语文《大熊猫》教案 篇二
教学内容分析：
《大熊猫》是一篇描写大熊猫的散文，通过对大熊猫形象和生活习性的描写，展现了大熊猫的可爱和神秘之处。本文适合小学生阅读，有助于引导他们关注自然界动物的多样性和珍贵性。
教学目标：
1. 让学生了解大熊猫的形象特点和生活习性。
2. 培养学生对动物的保护意识和环境意识。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
教学重点和难点：
重点：学生能够理解大熊猫的形象特点和生活习性。
难点：学生能够用简洁的语言表达自己对大熊猫的理解和感受。
教学过程：
1. 导入：通过提问引导学生思考，如“你知道大熊猫是什么动物吗？它有什么特点？”
2. 阅读教材：让学生课文，并带领他们一起读一遍，重点理解文字中对大熊猫的描写。
3. 学习笔记：让学生用自己的话简要概括大熊猫的特点和生活习性，写在笔记本上。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们共同探讨大熊猫的生活习性，做一次小展示。
5. 课堂分享：让每个小组派一名代表上台分享他们的讨论成果，激发其他同学的思考。
6. 课后作业：让学生根据课文内容，写一篇关于大熊猫的读后感。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对大熊猫有了更深入的了解，也培养了他们对动物的保护意识和环境意识。在教学中，可以结合多媒体资源，如图片、视频等，让学生更直观地感受大熊猫的魅力，激发他们对大自然的热爱和保护意识。
小学语文《大熊猫》教案 篇三
教学目标：认识15歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活习性。激发学生热爱大熊猫的思想感情。
教学重点：识字，理解课文内容。
教学难点：识字，理解课文内容。
教具准备：挂图、识字卡片。
教学过程：
一、导入新课，激发学生学习兴趣。
同学们你们见过大熊猫吗?大熊猫长的什么样?喜欢吃什么?今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗?
二、活动过程：
1、出示大熊猫吃竹子图。
2、学生观察大熊猫是什么样的?
3、读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。
4、指名读第二段后说一说大熊猫的样子。
5、让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。
6、认识：熊 许 物 最 乎 短 黑 圈(方法同前)
7、师说大熊猫的一些生活习性。
8、对照课文找到描写大熊猫习性的段落。
9、生读课文，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。
10、提问：大熊猫喜欢吃什么?
11、指名读最后一段。
12、学习生字：侯 爬 爪 抱 睁 香 (方法同前)
13、同学们通过学习你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。
14、自己读课文，喜欢哪段读哪段。
三、课堂总结：
大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。
板书设计 身子 胖乎乎 白
尾巴 短
大熊猫 皮毛 光滑
头白 黑耳朵 黑眼圈
四肢 黑
熊 许 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睁 香
第四课时 大熊猫
教学目标：学习写字。
教具准备：课件、小黑板。
教学过程：
一、复习：1。请学生说一说大熊猫的'样子。生活习性。
2、指名读词语。熊猫 许多 动物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 时候
爬过来 爪子 抱着 睁眼 多香
二、学习写字。
1、出示生字：国 物 爱 毛 四 耳 两 爪
2、指名读。
3、学生分析字的结构、笔画、笔顺。
4、认识竖弯。
5、师知道“四、爪”。
(1) 先示范“四”的写法。并用红笔标出竖弯这一笔。
(2) 写“爪”字时，先课件演示，让学生说出笔顺再书空一遍。
6、学生在田字格里书写。
7、评比，奖励进步的同学。
教学总结：这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“四”字中间一笔是竖弯，“爪”字第三笔是竖。
板书设计： 大熊猫
国 物 爱 毛 四 耳 两 爪
第五课时 语文天地
教学目标：抄写音节，积累abb立的形容词，初步感知这类词语的形式。学习成对使用几组单音反义词。
教具准备：小黑板。
