染雾《学习7以内的加法》教案 篇一
在学习数学的过程中，加法是一个非常基础且重要的概念。针对小学生学习7以内的加法，制定一个系统有序的教案是非常必要的。本文将介绍一个针对学习7以内的加法的教案，帮助老师们更好地指导学生学习这一内容。
第一步，引导学生认识加法的符号和意义。在开始学习加法之前，首先要让学生了解加法的基本符号“+”和其含义，即将两个或多个数相加得到一个总和的过程。老师可以通过举一些生活中的例子，让学生体会加法的实际意义，比如“桌子上有3本书，再放上2本书，一共有多少本书？”，通过这样的例子帮助学生理解加法的基本概念。
第二步，教授7以内的加法。在学生掌握了加法的基本概念后，教师可以开始逐步教授7以内的加法。可以从最简单的加法开始，比如1+1、2+2等，然后逐渐增加难度，引导学生逐步掌握7以内的加法。老师可以通过口算、图形展示等多种方式，让学生熟练掌握7以内的加法运算。
第三步，巩固和拓展。在学生掌握了7以内的加法后，老师可以设计一些巩固和拓展练习，帮助学生巩固所学内容并拓展思维。比如设计一些加法口算练习、游戏活动等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
通过以上的教学步骤，学生可以逐步掌握7以内的加法运算，培养他们的数学思维和逻辑能力。同时，老师们也可以根据学生的实际情况进行灵活调整，帮助每个学生更好地掌握这一基础概念。
《学习7以内的加法》教案 篇二
学习7以内的加法是小学数学教学中的重要内容，对于学生的数学基础能力培养具有重要意义。在制定教学教案时，需要考虑到学生的认知特点和学习需求，设计出符合学生学习规律的教学内容和教学方法。
首先，在学习7以内的加法时，老师需要考虑到学生的认知水平和兴趣特点，通过生动、有趣的教学方式吸引学生的注意力。可以结合故事、游戏等元素，设计生动有趣的教学情境，让学生在愉快的氛围中学习加法，提高学习积极性和主动性。
其次，在教学中要注重启发学生的思维能力，引导学生多角度思考问题，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。可以设计一些拓展性强的问题，让学生从不同角度思考，激发他们的思维潜力，提高数学思维能力。
此外，在学习7以内的加法时，老师还可以通过多种教学手段帮助学生掌握加法运算规则。比如可以结合实物教具、数字卡片等教学工具，让学生通过操作实物、数字卡片等方式进行加法运算，加深对加法的理解，提高计算准确性。
总的来说，学习7以内的加法是小学数学教学中的基础内容，老师们需要制定科学合理的教学教案，结合学生的认知特点和学习需求，设计生动有趣的教学内容和教学方法，帮助学生更好地掌握这一基础概念，为他们的数学学习打下坚实的基础。
《学习7以内的加法》教案 篇三
《学习7以内的加法》教案
活动目标：
1、学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是7的加法算式，巩固对加法含义的理解。
2、发展判断能力。
活动准备：
1、 一棵大树，各种可以爬到树上的小动物磁教具。
2、 ６以内的加法算式题几张。（开火车游戏中教师出示时用）
3、 幼儿每人一套学具。
活动过程：
（一）《开火车》的游戏复习6以内的加法
教师出示６以内加法的题目，幼儿按座位以开火车的.形式答出得数。
（二） 看算算是多少
１、（出示大树）小朋友今天有很多小动物来我们班来玩，它们在玩爬树的游戏，想请小朋友把爬的结果用算式题摆出来。
２、教师先拿出５只动物到树上，再拿出２只小动物，请一名幼儿上来摆出５＋２＝７的算式。请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。
３、同上形式请全班幼儿练习：３＋４=7、６＋１=7、２＋５=7.1+6=7.4+3=7等算术题。（用学具摆）
（三）游戏（摸礼物）进一步巩固７以内的加法
小朋友们很能干，小动物玩得很开心，它们有礼物想送给小朋友。请幼儿逐个上来摸礼物，但必须回答对礼物后面的算术题才能得到礼物。
