染雾三年级公共安全教案 篇一
今天，我们将学习有关公共安全的重要知识。公共安全是指在公共场所或公共环境中，保障人们生命财产安全的一系列措施和规定。我们每个人都应该了解并遵守这些规定，以确保自己和他人的安全。
首先，我们要学习如何在火灾发生时保护自己。当发现火灾时，应迅速向老师或家长报告，并按照预先制定的逃生路线逃离火灾现场。千万不要慌张，不要乱跑，以免造成更大的伤害。
其次，我们要学习如何过马路时保护自己。在过马路时，一定要走人行横道，等待红绿灯指示或确认没有车辆驶来时才可通过。切勿在马路上奔跑或突然穿越马路，以免发生危险。
另外，我们还要学习如何在公共场所保护自己。在商场、车站等拥挤场所，要注意保护好自己的随身物品，避免遭遇扒窃等危险。同时，要保持警惕，注意周围的安全情况，遇到可疑人员或情况时及时报警。
最后，我们要学习如何应对突发事件。在地震、台风等自然灾害发生时，要迅速找到安全地点躲避，避免受伤。在遇到不明身份人员或陌生人找你搭话时，应尽量保持距离，避免接触，以确保自己的安全。
通过今天的学习，希望大家能够更加了解公共安全知识，并在日常生活中做到预防为主，安全第一。让我们共同努力，为创建一个更加安全的社会环境而努力。
三年级公共安全教案 篇二
公共安全是我们每个人都应该重视的问题。在日常生活中，我们可能会面临各种各样的安全风险，因此了解并掌握公共安全知识至关重要。今天，我们将学习如何在公共场所保护自己，预防意外事件的发生。
首先，我们要学会在公共场所保持警惕。无论是在商场、车站还是公园等人员密集的场所，都要时刻保持警惕，注意周围的情况。遇到可疑人员或情况时，要及时向周围的人求助或报警，切勿擅自冒险。
其次，我们要学会保护好自己的随身物品。在公共场所，特别是在拥挤的地方，容易发生扒窃等盗窃事件。因此，我们要随时注意自己的随身物品，如钱包、手机等贵重物品，避免成为不法分子的目标。
另外，我们还要学会如何应对突发事件。在地震、火灾等灾害发生时，要保持镇静，找到安全的地方躲避，避免受伤。在公共交通工具上，要遵守秩序，遵守乘车规定，确保自己和他人的安全。
最后，我们要学会如何在人际交往中保护自己。在与陌生人交流时，要保持谨慎，不要轻易透露个人信息，以免遭受网络诈骗或其他安全威胁。同时，要学会拒绝不良的邀约或要求，保护好自己的人身安全。
通过今天的学习，希望大家能够更加了解公共安全知识，提高自我保护意识，做到预防为主，安全第一。让我们共同努力，为创造一个更加安全、和谐的社会环境而努力。
三年级公共安全教案 篇三
上学路上保安全
教学目标：
1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。
2、引导学生了解、掌握在上(放)学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。
教学准备：
搜集小学生在上(放)学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。
引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。
2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢?我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。
(板书课题：上学路上保安全)
二、真实再现，警钟长鸣
1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容?你有什么感想?
引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。
2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例?通过这些案例，你又有什么感受和体会?
引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。
3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。
播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。
三、行动在线，情景模拟
1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢?接下来就让我们走进“行动在线”吧!
2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：
1)我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险?为什么?
2)上学、放学时，我们该如何安全地过马路?为什么?雨雪天要特别注意什么?为什么?
3)乘校车和公共汽车上学、放学时，
3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。
四、拓展延伸，巩固提升
1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题?除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项?
重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。
2、什么是“马路陷井”?有哪些“马路陷阱”?我们应怎样防备?
先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。
小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。
五、回顾总结，畅谈收获
引导学生交流学习本课后的感想和收获。
布置作业：
搜集安全标志，了解其特征和作用;观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。
板书设计：
安全标志要记牢
教学目标：
1、引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，了解它们的特征和作用。
2、在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，提高学生自学保护安全标示设施的意识;丰富学生的安全知识，提高学生的安全防范和自我保护意识。
教学准备：
搜集其他安全标志的资料，了解其特征和作用;搜集因为没有注意安全标志的提示而引发的安全事故案例、图片，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。
教学过程：
一、创设情境，激情引入
师：丁丁是一个聪明可爱的学生，可在一天的放学路上却因交通事故受了伤，请看大屏幕：播放课件(根据“真实再现”的情景制作而成)
师：看了刚才的短片你有什么感想?
引导学生发表自己的感想。
教师小结：丁丁因为只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路，结果受了伤，多危险呀!其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，那就是随处可见的安全标志。平时多注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。
我们今天就来学习《安全标志要记牢》。(板书课题)
二、认识标志，安全你我
(一)快快乐乐认标志
师：课前前们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同学们整理一下，用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下，然后在小组内交流。
1、小组交流整理。
2、小组汇报。
教师在小组汇报的过程中，引导学生从形状、图案、色彩三三进行分类识记，提高学生识记的效果。
3、总结。
教师在学生汇报的基础上，展示教师整理的安全标志知识网络图，引导学生用知识树的方式记忆。
(二)趣味识记大比拼
活动一：每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、作用，并说出自己的记忆方法。
在组内活动的基础上进行全班交流。
活动二：课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第一个答出即可奖励一顶“安全帽”。
(三)拓展认识，激发兴趣
师：除了教科书上介绍的这些安全标志，课前老师还让同学们搜集其他的有关安全标志的资料，你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗?
在小组内交流的基础上进行全班交流。
师：生活中还有许多安全标志，希望同学们做生活中的有心人，观察并认识更多的安全标志，以便更好地指导自己的行动，保证自己的安全。
三、帮安全标志找安
课件出示高压线架、罐装煤气供应站等图片，让学生结合自己的所学的每一幅图配上一个合适的安全标志。
四、安全标志伴我行
师：我们认识了这么多的安全标志，知道了这些标志的作用，在生活中我们应该怎么做呢?
学生谈自己的做法。
课件出示各种含有安全标志的生活情景图共10幅(P9)，把学生分成两组开展竞赛活动。教师讲解竞赛规则：把全班分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组同学轮流进行回答，回答正确的得十分，回答错误的不加分，帮对方回答正确的也可以加十分。回答的重点是结合具体的生活情景说出如何用安全标志指导我们的行动。
播放课件，开始竞赛。
五、回顾总结，畅谈收获
作业布置：
观察记录周围人的生活、学习习惯，调查家庭及其他生活环境中存在的卫生安全隐患。
板书设计：
[三年级公共安全教案]
