染雾大班数学撒花片教案 篇一
在幼儿园教学中，数学是一个非常重要的学科，也是幼儿学习的基础。为了让大班幼儿更好地学习数学知识，老师们需要设计一些有趣的教学活动。今天，我们就来分享一个关于数学撒花片的教案。
**教学目标：**
1. 让幼儿认识数字1-10，并能够正确地识别和书写这些数字。
2. 帮助幼儿理解数字的大小关系，比较大小。
3. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
**教学准备：**
1. 数字1-10的撒花片。
2. 数字卡片。
3. 数学绘本《数学的大魔法师》。
4. 数学游戏道具。
**教学步骤：**
1. **认识数字1-10：**
- 通过数学绘本《数学的大魔法师》介绍数字1-10的形状和意义。
- 让幼儿观察数字卡片，认识数字形状。
2. **比较大小：**
- 将数字1-10的撒花片随机撒在地板上，让幼儿找到数字1，然后找到比数字1大的数字。
- 让幼儿比较撒花片上的数字大小，将数字按顺序排列。
3. **数字游戏：**
- 设计一些数字游戏，如数字接龙、数字找朋友等，让幼儿在游戏中加深对数字的认识。
4. **综合活动：**
- 制作数字拼图，让幼儿用撒花片拼出不同的数字形状。
- 在户外活动中，让幼儿用撒花片标记出不同数量的物品。
通过这样一堂有趣的数学课，幼儿们不仅能够掌握数字1-10的认识，还能培养他们的观察力和逻辑思维能力。数学教育不再枯燥无味，让幼儿在玩中学，学中玩，轻松愉快地掌握数学知识。
大班数学撒花片教案 篇二
在幼儿园的数学教学中，如何培养幼儿的数学兴趣和学习能力是老师们一直在思考和探索的问题。今天，我们将分享一个关于数学撒花片的教案，帮助大班幼儿轻松愉快地学习数学知识。
**教学目标：**
1. 让幼儿通过撒花片游戏认识数字1-10，掌握数字的书写和认读。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿对数学的兴趣和学习积极性。
**教学准备：**
1. 数字1-10的撒花片。
2. 数字卡片。
3. 数学游戏道具。
4. 数学绘本《数学的快乐世界》。
**教学步骤：**
1. **认识数字1-10：**
- 通过数学绘本《数学的快乐世界》介绍数字1-10的形状和意义。
- 利用数字卡片让幼儿认识数字形状和书写。
2. **观察比较：**
- 将数字1-10的撒花片混合在一起，让幼儿观察比较大小，找出不同的数字。
- 让幼儿用撒花片表示出不同数量的物品，加深对数字的理解。
3. **数学游戏：**
- 设计一些数学游戏，如数字接龙、数字找朋友等，让幼儿在游戏中学习和巩固数字知识。
4. **综合活动：**
- 制作数字拼图，让幼儿用撒花片拼出数字1-10的形状。
- 在户外活动中，让幼儿用撒花片标记出不同数量的物品，锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
通过这样一堂富有趣味性的数学课，幼儿们将在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的数学兴趣和学习能力。数学不再是枯燥无味的知识，而是充满乐趣和挑战的学习之旅。
大班数学撒花片教案 篇三
大班数学撒花片教案
【活动目标】
1、通过动手操作学习用数字记录撒花片的结果。
2、发现多次记录的异同，体验将8个花片分成两份，会有不同的答案。并体验操作的乐趣。
【活动准备】
幼儿人手一份操作材料（每个人8个花片）、笔、纸。
【活动过程】
一、“撒花片”引出活动内容，激发幼儿参与的兴趣
1、今天老师带来了一样好玩的东西，我们一起来看看是什么？
2、引出“花片”，让幼儿仔细观察一下，（观察“花片”正方两面的颜色，一面是黄色，一面是蓝色）这是什么，这个好玩的东西可以怎么玩呢？
3、教师引导幼儿怎么“撒花片”激发幼儿参与的兴趣。
二、撒一撒，记一记，引出8的分成。
1、那知道了这是什么了，那我们来玩游戏吧，撒一撒、写一写（教师示范并介绍活动要求。师：现在我把这8个小花片撒一下，看看会发生什么情况？教师撒花片，幼儿观察。）
2、把教师撒花片的结果记录下来。请幼儿一起读出来。（如8个“花片”可以分成几和几。）
3、再次尝试用这样的办法玩“撒花片”，并且再次记录。
4、并再次把8的分成几和几（也可以说几和几合起来是8）
5、教师小结：8可以分成的不只这两种方法，还有很多的方法了，我们一起再来试一试。
三、幼儿动手操作，体验“撒花片”的乐趣。
1、请幼儿试一试（幼儿游戏，每人8个“花片”，教师注意观察幼儿情况，看是否按要求进行操作。）
2、把自己的操作结果用笔记录下来，可以尝试着多撒几次，记录不同的分发。
3、在操作的时候，体验“撒花片”带来的快乐。
4、展示、交流。（师：好了，现在我请两个小朋友来介绍一下自己记录的结果，老师在黑板上用数字记录，其他幼儿补充。）
四、交流结果、寻找规律。
1、师：现在请小朋友观察一下自己的记录单，看看上面的数字有没有规律，该怎样排列记录重复呢？幼儿大胆提议。我们一起来看一看这些活动完成的.对不对。先看看两组数合起来是
2、你们看哪一种分合式是有序的？
3、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
4、因此，我们以后再遇到分成这样的情况时，要学会按照规律来记录。
五、活动延伸。
除了8的分成以外，我们还可以找更多的数字进行分成，那让我们再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧！
