染雾中班美术活动雨伞教案 篇一
在中班的美术活动中，雨伞是一个非常有趣的教具。通过雨伞的形状和特点，可以引导幼儿进行各种创意性的艺术活动，培养他们的想象力和创造力。
首先，可以让幼儿用不同颜色的彩笔在雨伞上涂鸦。他们可以随意涂鸦，画出自己喜欢的图案和色彩，这有助于培养他们的审美观念和表达能力。在涂鸦的过程中，老师可以引导幼儿谈论他们的作品，分享他们的想法和感受。
其次，可以让幼儿利用雨伞的形状进行剪纸活动。他们可以在彩纸上剪出各种形状的图案，然后贴在雨伞上，打造出独特的艺术作品。这样的活动不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以激发他们对艺术的兴趣。
另外，可以让幼儿利用雨伞进行拓印活动。他们可以在雨伞上放置各种不同形状的物体，如树叶、水果等，然后用彩笔在上面轻轻涂抹，就可以在雨伞上留下有趣的图案。这种活动可以让幼儿感受到不同材料的纹理和形状，同时也可以锻炼他们的观察和想象能力。
总的来说，利用雨伞进行美术活动是一种非常有趣和创意的方式。通过这样的活动，幼儿不仅可以享受到绘画的乐趣，还可以培养他们的艺术素养和审美能力。希望老师们可以在日常的教学中多多尝试这样的活动，为幼儿提供更多的艺术体验和学习机会。
中班美术活动雨伞教案 篇二
雨伞是一种常见的生活用品，但在美术活动中，它也可以成为一种独特的教具。通过雨伞这个特殊的形状和材质，可以引导幼儿进行各种有趣的创作活动，培养他们的想象力和创造力。
首先，可以让幼儿利用雨伞进行拓印活动。他们可以在雨伞上放置各种不同形状的物体，如树叶、水果等，然后用彩笔在上面轻轻涂抹，就可以在雨伞上留下有趣的图案。这种活动可以让幼儿感受到不同材料的纹理和形状，同时也可以锻炼他们的观察和想象能力。
其次，可以让幼儿利用雨伞进行创意绘画活动。他们可以在雨伞上画出自己喜欢的图案和色彩，发挥他们的想象力和创造力。在绘画的过程中，老师可以引导幼儿思考如何利用雨伞的形状和特点来设计自己的作品，从而培养他们的审美观念和艺术表达能力。
最后，可以让幼儿利用雨伞进行手工制作活动。他们可以用彩纸、毛线等材料在雨伞上制作各种装饰物品，如花朵、小动物等，打造出独特的艺术作品。这样的活动不仅可以锻炼幼儿的手工技能，还可以激发他们对艺术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
总的来说，利用雨伞进行美术活动是一种富有创意和趣味的教学方式。希望老师们可以在教学中多多尝试这样的活动，为幼儿提供更多的艺术体验和学习机会，激发他们对美术的兴趣和热爱。通过这样的活动，幼儿可以在快乐中学习，收获更多的成长与进步。
中班美术活动雨伞教案 篇三
活动目标
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
活动准备
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)
2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。)
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程
(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)
1、提问：图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问：
(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作，教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作，教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)
(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?
活动延伸
(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
中班美术活动雨伞教案 篇四
活动目标：
1、探索不同的浸染方法，掌握简单的浸染技能，加深对色彩的认识和感受。
2、感受不同伞面的美，体验美的多样化。
3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1、活动前，有目的地引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。
2、范画“
大伞面”，各色水彩颜料、调色盘、宣纸、抹布若干。
活动过程：
一、激发幼儿浸染多彩伞面的兴趣和愿望。
“小朋友，如果下雨的时候你想出门，手里就会拿着什么东西呀?”
“那你们见过的伞都是什么样子、什么颜色的?原来小朋友见过这么多漂亮的伞。
“今天胡老师带你们去一个地方，是哪里呢?我们一起去看看……”
二、出示范画“大伞面”，让幼儿说出伞面那好看。
“小朋友可以围在老师的身边轻轻坐下，老师给你们介绍一下：这里是小雨伞加工厂，里面专门生产制造美丽的小雨伞。小朋友，你们看这里已经做好了一些小雨伞的伞面，你们觉得他们好看吗?哪里好看?看来小朋友都认为这些伞面上的颜色非常好看，那你们想一想这些漂亮的颜色是怎样添上去的?”
三、启发幼儿探索浸染的方法
“小朋友回答得真棒，都动脑筋了，胡老师这里有一个好办法，这个方法叫浸染。我请你们动脑筋想想看，怎样来浸染?好了，现在老师请小朋友仔细的看，看看胡老师是怎样浸染伞面的。
四、教师示范，清幼儿仔细观察。
先拿一张正方形的宣纸，然后将纸对边折、再对边折、对角着。如果想把这个角染成红色，那么就在红颜色的小碗里轻轻蘸一下，拿出来……“最后胡老师觉得颜色已经够多了，不用再染了，就慢慢的打开把它贴到玻璃上”
“ 一会儿，胡老师请咱们小朋友来染，我希望小朋友在折小伞面的时候，能折出与老师不一样的折法，看看不同的折法染出的颜色有什么不一样;还有在蘸颜色的时候可以试一试蘸的时间长染出的颜色和蘸的时间短染出的颜色有什么不同，等我们小朋友染完后，就把它贴到玻璃上请这里的老师和我们一起来欣赏。好了，现在我请你们找到自己的组，坐下来设计美丽的小伞面。”
五、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，鼓励能力强的幼儿运用不同折法浸染出新作品。注意色彩的搭配。
中班美术活动雨伞教案 篇五
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