染雾大班科学活动观摩课教案及活动评价 篇一
教案：
活动名称：探索自然奥秘
目标：通过观察、实验和探索，培养幼儿对自然科学的兴趣，提高他们的观察和实验能力。
时间：60分钟
材料：显微镜、显微镜玻片、显微镜载玻片、一些生活中的小样本（如叶片、昆虫、细菌等）
活动流程：
1.导入（10分钟）：教师向幼儿们介绍显微镜的作用和原理，引导他们对微观世界的好奇心。
2.观察实验（30分钟）：教师给每个幼儿分发一个显微镜和一些样本，让他们自己用显微镜观察样本，发现其中的微小世界。教师可以引导幼儿们观察样本的特点，发现其中的规律。
3.分享交流（15分钟）：幼儿们将自己观察到的有趣的现象分享给大家，教师引导他们进行讨论，深化对观察到的现象的理解。
4.总结（5分钟）：教师帮助幼儿们总结当天的学习内容，引导他们认识到科学探索的重要性。
评价：
这堂观摩课让我深刻地感受到幼儿对科学的好奇心和求知欲。通过这堂课，幼儿们不仅学会了如何使用显微镜观察样本，还培养了他们的观察和实验能力。教师的引导和激发让整个活动充满了乐趣和启发性，幼儿们在探索中获得了知识和成长。我相信，通过这样的科学活动，幼儿们的科学素养将得到有效提升。
大班科学活动观摩课教案及活动评价 篇二
教案：
活动名称：探索天文奥秘
目标：通过观察星星、月亮等天文现象，引发幼儿对宇宙的好奇心，培养他们的空间想象力和科学探索精神。
时间：60分钟
材料：天文望远镜、星图、月球模型、幼儿望远镜
活动流程：
1.导入（10分钟）：教师向幼儿们介绍天文望远镜的作用和原理，引导他们对星星、月亮等天文现象产生兴趣。
2.观察实验（30分钟）：教师带领幼儿们使用天文望远镜观察星星、月亮，让他们亲身体验天文观测的乐趣。
3.制作月球模型（15分钟）：幼儿们用橡皮泥或其他材料制作月球模型，了解月球的表面特征和运动规律。
4.总结（5分钟）：教师帮助幼儿们总结当天的学习内容，引导他们思考宇宙的奥秘。
评价：
这堂观摩课让我深刻地感受到幼儿对天文的热爱和对宇宙的探索欲望。通过这堂课，幼儿们不仅学会了如何使用天文望远镜观察星星、月亮等，还通过制作月球模型深入了解了宇宙的奥秘。教师的引导和激发激发了幼儿们的求知欲，让他们在探索中获得了乐趣和成长。我相信，通过这样的科学活动，幼儿们的科学探索能力和空间想象力将得到有效提升。
大班科学活动观摩课教案及活动评价 篇三
大班科学活动观摩课教案及活动评价
设计意图：孩子对星期一有所了解，知道第一天来上幼儿园是星期一，最后一天是星期五，星期六、星期日在家休息两天。但不知道一个星期的第一天是星期日，第二天是星期一、星期二……星期六的顺序。所以制定此活动，让幼儿知道星期的顺序。
一、活动名称：
认识时间“星期”（大班数学活动）
二、活动目标：
1．复习巩固1~7的序数，2~6的邻数。
2．认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。
3．激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。
三、活动准备
教具学具方面：录音机，录有童话故事《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒。星期转盘游戏的课件，星期转盘操作材料若干套（与幼儿小组数相同）。
幼儿知识经验准备：学习了7以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。
活动过程
1．复习巩固：1~7序数，2~6邻数。
（1） 复习序数：出示1~7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮助数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。
（2） 巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行。
例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几？请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。
2．新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性。
（1）听文学作品《星期妈妈和孩子们》的'童话故事，第一遍老师口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？它给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿边听故事录
（2）听录音故事《星期妈妈和孩子们》。
放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片（打乱星期日至星期六的顺序），然后请幼儿回答以上问题。
需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。
（3）转盘游戏：找邻居（老师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作）。
规则：转动转盘后，指针指到星期X,就请小朋友讲出星期X的两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行4~5次。
突出强调：星期六的邻居是谁呢（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下一个星期开始）。
3.幼儿操作活动 ：转盘游戏“找邻居”。
幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。（意在让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的顺序性、周期性，形成星期这一时间概念。）
