匆匆优秀教案设计(精彩3篇)

时间:2015-09-02 08:41:36
染雾
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匆匆优秀教案设计 篇一

在教学工作中,一个好的教案设计是教师成功的关键之一。匆匆教案设计不仅要符合教学目标和教学内容的要求,更要能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。下面就来分享一个优秀的匆匆教案设计。

主题:植物的生长过程

年级:小学三年级

课时:2课时

【教学目标】

1. 了解植物的生长过程,能够描述植物的生长特点。

2. 能够用自己的语言描述植物的生长过程。

3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

【教学内容】

1. 植物的生长特点

2. 植物的生长过程

3. 植物的生长需要

【教学准备】

1. PowerPoint课件

2. 实物植物、花盆等

3. 板书、彩色粉笔

【教学过程】

1. 初步了解:通过观察实物植物,让学生了解植物的生长特点。

2. 植物生长过程讲解:通过PPT展示植物的生长过程,引导学生了解植物的生长过程。

3. 植物的生长需要:让学生用自己的语言描述植物的生长过程,引导他们了解植物的生长需要。

4. 小结与拓展:板书总结植物的生长过程,鼓励学生积极参与,提出自己的看法。

【课堂反思】

通过这节课的教学,学生对植物的生长过程有了更深入的了解,激发了他们对大自然的热爱。教师在设计教案时,要注重引导学生主动参与,培养他们的观察和思考能力,从而提高教学效果。

匆匆优秀教案设计 篇二

在教学中,匆匆教案设计是教师们必须要面对的挑战之一。一个好的教案设计能够帮助教师更好地传授知识,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。下面分享一个优秀的匆匆教案设计。

主题:英语口语交际

年级:初中一年级

课时:1课时

【教学目标】

1. 了解英语口语交际的重要性,激发学生学习英语口语的兴趣。

2. 能够用简单的英语表达基本的口语交际内容。

3. 培养学生大胆开口,敢于表达自己的能力。

【教学内容】

1. 英语口语交际的重要性

2. 基本的口语交际内容

3. 练习口语交际

【教学准备】

1. PowerPoint课件

2. 实物道具、图片等

3. 音乐、视频等多媒体教学工具

【教学过程】

1. 激发兴趣:通过播放有趣的视频,引导学生了解英语口语交际的重要性。

2. 口语交际内容讲解:通过PPT展示基本的口语交际内容,让学生了解如何用简单的英语进行日常交流。

3. 练习口语交际:分组进行口语交际练习,鼓励学生大胆开口,敢于表达自己。

4. 小结与总结:板书总结本节课的口语交际内容,鼓励学生积极参与,提出自己的看法。

【课堂反思】

通过这节课的教学,学生们对英语口语交际有了更深入的了解,激发了他们学习英语口语的兴趣。教师在设计教案时,要注重实际操作,培养学生的口语表达能力,从而提高教学效果。

匆匆优秀教案设计 篇三

匆匆优秀教案设计

  你喜欢读书吗?都读过哪些书?读了这本书你有什么收获?

  一、激发学习兴趣

  1、刚才同学们谈了自己喜欢读的书,我也非常喜欢读书,尤其是散文。我想为大家朗诵一段?请同学们闭上眼睛,静静听。

  2、听了这段话,你有什么感受?能不能告诉大家?(自由说),你知道这么优美的文字是哪位作家的手笔吗?(朱自清)课前,同学们搜集了大量的有关朱自清的资料,对他有了比较全面的了解。

  3、朱自清的散文朴素,语言精练,文笔清丽,今天我们就来欣赏他的一篇脍炙人口的散文请同学们齐读课题。

  4、当你第一次看到这个题目时,脑海中出现了一幅怎样的画面呢?(自由说)同学们的想象很丰富,在这篇文章中,作者是怎样具体描写匆匆的呢?我们就先来欣赏一下这篇散文吧。谁愿意来读读课文?你想读哪段?告诉大家。让我们来共同欣赏。(这几位同学读的非常流利,有的同学读出了感情。)

  二、学习课文

  听了一遍课文,相信大家对文章有了自己的初步感受,下面,请同学们默读课文,把你感受深或者特别喜欢的句子画下来,开始吧。现在,谁愿意读读你画的句子?谈谈你的感受或者喜欢的理由?

  (一)第一自然段

  1、学生读本段,谈感受(语言美)

  2、这位同学喜欢第一段中的句子,谁也画了这段中的句子,愿意读给大家听听吗?你能通过朗读感染大家,让大家都喜欢吗?

  3、谁还愿意读读?我看到还有很多同学想读?愿意读的站起来一起读好吗?

  4、从这一段众,你感受到了什么?时间——一去不复返。

  5、哪位同学还愿意来读读你画的感受深或喜欢的句子?

  (二)第二自然段

  1、学生谈感受。

  2、谁还想读读你画的句子?

  3、你再来读读最后一句话,看看你能体会出什么?

  4、带着这种感受,再读读这个自然段。

  5、谁来读读这句话?时间像针尖上的一滴水滴到大海里,那么时间还像什么呢?

  6、是啊,时间就这样匆匆的,悄无声息的`溜走了,在生活中你有过这样的感受吗?同学们请回忆一下,同位之间交流交流。

  7、当老师读到这句话时,不禁想到了自己所度过的二十年时光,第一次戴上红领巾,第一次和老师春游,第一次踏上讲台为同学们讲课……这难忘的一幕幕情景,仿佛发生在昨天一样。那么,同学们,你们想到了些什么呢?

  8、过同学们的交流,我们深深的体会到了时间匆匆,稍纵即逝。

  你还画了哪些句子?愿意读给大家听听吗?

  (三)第三自然段

  1、学生谈感受。

  2、结合你画的句子,能读出你的感受吗?

  3、我们再来看看这段话。你一定注意到了,老师将原文中的句号改为了省略号,由此,你想到了什么?(能像作者这样说说吗?)

  4、你可以联系生活实际,与同位交流一下,然后把你想到的选择两三句写在卡片上。

  5、谁愿意读读你的作品?同学们写的非常精彩,这张卡片老师就当作礼物送给大家,那么,你想把它放在哪呢?

  从同学们的发言中,我们感受到时间的宝贵,应该珍惜。

  除此之外,你还画了哪些感受深或喜欢的句子?

  (四)第四自然段

  1、读第四自然段,体会出了什么?

  2、谁还愿读读?你有没有更深的体会?(你从哪句话感受到的?读出来好吗?)作者为什么会发出这样的感慨呢?你知道作者是在什么背景下写这篇文章的吗?(你真善于学习)老师也查到了有关资料,并进行了组合,大家来读读吧。

  3、请你再读读最后几句话,体会到了什么?你知道这篇文章是在怎样的背景下写的吗?

  4、相信大家读了这段文字后,会对作者的思想感情有了更深的体会。

  5、下面,请大家带着你的这种体会,放开声音读读这个自然段。

  三、总结全文

  1、时间匆匆,一去不复返,作者认为不能虚度此生,应该有所作为,他是在告诫自己,更是在唤醒人们。让我们带着这种体会,一起来读读最后一个自然段。

  2、通过朱自清的这篇散文,我们深深感受到了时间匆匆,一去不复返,关于时间的话题,多少年来,许多中外文人墨客写下了不少的著名的诗文、警句,那么,你都知道哪些呢?同学们,把握生命中得分分秒秒吧,这样,当我们回忆往事的时候,就不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。

  四、课外拓展

  课下请同学们继续搜集有关的材料,办一期手抄报,一周后展评。那么,这篇文章在.写作上有哪些特色呢?下节课我们共同探讨。

匆匆优秀教案设计(精彩3篇)

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