染雾《田野在召唤》教案1 篇一
在田野的召唤中，我们如何培养学生的观察力？
在教学中，培养学生的观察力是非常重要的，可以帮助他们更好地理解和掌握知识。而在《田野在召唤》这个主题中，观察力更是至关重要的。那么，在教学中我们应该如何培养学生的观察力呢？
首先，我们可以通过实地考察的方式来培养学生的观察力。带领学生走进田野，在自然环境中观察植物的生长状况、昆虫的活动轨迹等，让学生亲身感受自然的奇妙之处。通过这样的实地考察，学生可以提高对自然的敏感度和观察力，培养他们独立观察、思考的能力。
其次，我们可以通过让学生进行绘画、摄影等活动来培养他们的观察力。让学生用画笔描绘出田野上的一株小草、一只小虫，或是用相机拍摄下美丽的风景，这些活动可以帮助学生更加仔细地观察事物的细节，提高他们的观察力和艺术修养。
另外，我们还可以通过开展观察比赛等形式来激发学生的兴趣。组织学生进行观察比赛，让他们在田野上找到最多的植物种类、昆虫种类等，不仅可以增强学生的观察力，还可以培养他们的团队合作意识和竞争意识。
总的来说，在《田野在召唤》这个主题中，培养学生的观察力是至关重要的。通过实地考察、绘画摄影等活动以及观察比赛等形式，可以帮助学生提高观察力，培养他们独立观察、思考的能力，让他们更好地感受自然的魅力。
《田野在召唤》教案1 篇二
如何在《田野在召唤》这个主题中培养学生的团队合作意识？
团队合作是现代社会中非常重要的能力，而在《田野在召唤》这个主题中，培养学生的团队合作意识更是至关重要的。那么，在教学中我们应该如何培养学生的团队合作意识呢？
首先，我们可以通过小组合作的方式来培养学生的团队合作意识。在田野中，组织学生分成小组进行观察考察，让他们共同合作，相互协作，共同完成任务。通过这样的小组合作，学生可以培养团队合作意识，学会倾听他人意见，协调分工合作，达到共同目标。
其次，我们可以通过开展团队建设活动来培养学生的团队合作意识。组织学生进行团队拓展训练、团队游戏等活动，让他们在游戏中体会团队合作的重要性，学会相互信任、支持和协作。通过这样的团队建设活动，可以帮助学生更好地培养团队合作意识，提高团队协作能力。
另外，我们还可以通过评比表彰等形式来激发学生的团队合作意识。组织学生进行团队比赛，评选出最佳团队、最佳团队合作者等，可以激励学生更加积极地参与团队合作，培养他们的合作精神和团队意识。
总的来说，在《田野在召唤》这个主题中，培养学生的团队合作意识是非常重要的。通过小组合作、团队建设活动以及评比表彰等形式，可以帮助学生更好地培养团队合作意识，提高他们的合作能力和团队精神，让他们在团队中发挥更大的作用。
《田野在召唤》教案1 篇三
《田野在召唤》教案1
教学目标： 1、学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 2、通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼。 教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。 教学难点：二声部合唱声音的和谐与统一。 教具准备：钢琴、多媒体课件、录音机、教学磁带等。 教学过程： 一、组织教学:学生听《田野在召唤》音乐进教室，师生问好！ 二、发声练习 1、模仿春风的声音 师：最近的天气可以说是春光明媚，春风拂面，非常的舒服！说到这里，老师想到了一首歌，其中有一句是这样唱的：“春风吹面薄于纱”。意思是说，春风吹到脸上，就像柔软的纱巾轻轻拂过一样，特别的舒服。 唉，同学们，你们能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？老师听听谁模仿的最像。 师：我们一起用“呼”来模仿春风的声音。 同学们，像老师这样，面部表情兴奋一点，保持好“u”的口型，用上腰部气息的支持，保持好这个状态一起来。 同学们，春风是强的，还是弱的？你们听，一阵轻柔的春风吹来了。 （1）师弹琴用“呼”范唱旋律。 师：请同学们用动作随音乐来表现一下春风是怎么吹的。 大家一起随着音乐来模仿春风的声音。 师：现在老师用两种方法来模仿春风的声音，同学们听一听，哪一种能给你风吹柳枝摆动的感觉。 （2）唱好曲谱中的符点音符 师：你们知道为什么吗？ 是曲谱中的符点音符带给了我们动感，一起来唱一唱。 （3）随琴完整的演唱。 2、模仿春雨的声音 （1）教师用“滴答”范唱旋律。 师：哎呀，你们的声音真像一阵春风吹进了我们的教室，吹得老师太舒服了。你们听，春风把春雨给引来了。 （2）唱好曲谱中的休止符。 师：雨滴落在树叶上，落在草地上，声音是短促的，有弹性的。你们用动作来模仿一下。 (3)学生随琴演唱。 师：我听到了小雨滴欢快的声音。 同学们，我们一起来模仿春风、春雨的场面，好吗？ 3、二声部练习 师：我说，春风来了，这边同学就一起来唱。 我说，春雨也来了，这边同学就一起来唱。 看好老师的指挥。 师：春风来了。 春雨又来了。 春风春雨交织在一起来了。 二、学唱歌曲 师：真是太好听了，大自然的声音就是这样的美妙！那你们想不想和老师一起到大自然中去听一听，看一看？听，田野在召唤我们呢！ 1、初听歌曲范唱，感受音乐的情绪、节拍。 师:田野在用什么方式召唤我们？ 走向美丽的田野你们的心情怎么样？仿佛看到了什么？ 2、领学生踏步感受歌曲欢快活泼的情绪和节拍，解决歌曲中的弱起节奏。 师：那就让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进美丽的田野。为了使我们的步伐整齐，老师有两个要求：第一，请同学们一定要听着音乐，和着音乐的节拍来踏步。第二，为了踏好第一步，我们先要做好准备，这样吧，听老师数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来。我们先来试试。 师：好，我们来看，谁能和着音乐的节拍走得最精神，最漂亮，能和大自然美丽的风景融合在一起。 好，大家随着音乐的节拍走回到自己座位上原地踏步。 3、教师范唱歌曲。 师：随着欢快的音乐来到了美丽的.田野，请大家坐下来休息一会。老师把《田野在召唤》这首歌曲，送给你们，希望你们能喜欢！ 4、学生随录音范唱自学歌曲。（出示歌曲图片） 师：美丽的田野在召唤我们，我们也一起轻轻地唱起来，用歌声来回应它。 （同学们，想一想，是用大声喊唱，还是用轻巧、有弹性的声音去唱，能和美丽寂静的大自然融合在一起。）那我们就用轻巧有弹性的声音再来唱，听好音乐。 5、随琴唱歌，处理歌曲中的重难点乐句。 师：随老师的琴一起来唱一唱。 唱好、唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符。 （注意用微笑的状态，嘴角上提，用灵活的舌尖来咬字吐字，听听你们的声音是不是跟大自然的声音一样动听美妙。） 6、随琴完整的演唱歌曲。 7、随音乐伴奏演唱歌曲。 师：你们的歌声和上美妙的音乐，一定会更好听。要想唱的好，一定要注意听着音乐来唱。 五、合唱练习 师：让我们静静的再来听一听这首歌曲。听一听这首歌曲采用的是什么演唱形式？是齐唱，还是合唱？ 师：丰富的和声效果，让我们更完美的感受到了自然界中和谐美妙的音响。 师：刚才我们都听出这首歌曲采用了合唱的形式。那我们也把二声部加进来，大家听二声部的旋律熟悉吗？是我们练习过的什么声音？（小雨滴） 1、学生随录音范唱齐唱二声部。 师：我们和录音里的小朋友合作来演唱这首歌曲，我们来唱二声部。 2、分声部合作演唱歌曲。 师：我们来组成一个小合唱团，这组同学唱一声部，这组同学唱
