染雾《苏州园林》的课改新教案 篇一
苏州园林一直以其独特的设计理念和精湛的园林艺术闻名于世，被誉为中国古典园林的典范。然而，在当今社会快节奏的生活中，人们对传统园林的欣赏和理解已经逐渐淡化。因此，我们急需一种全新的教学方法，来重新激发学生对苏州园林的兴趣和热爱。
在这样的背景下，我们提出了一套《苏州园林》的课改新教案。首先，我们将传统的课堂教学模式进行了改革，采用了更加生动有趣的教学方式，如实地考察、实践体验等。通过组织学生实地考察苏州园林，让他们亲身感受园林的美丽和独特之处，增强他们的亲近感和体验感。
其次，我们引入了现代科技手段，如虚拟现实技术、多媒体教学等，让学生可以通过更直观、更生动的方式了解苏州园林的设计理念和历史渊源。通过这些新颖的教学手段，学生可以更加深入地了解苏州园林的魅力，激发他们的学习兴趣和热情。
此外，我们还将课堂内容与学生的日常生活和实际经验相结合，引导学生通过观察、思考和实践，去发现身边的园林美学，培养他们的审美能力和想象力。通过这种与生活紧密结合的教学方式，可以让学生更加深入地理解苏州园林的设计理念和文化内涵。
总的来说，我们的《苏州园林》课改新教案旨在通过创新的教学方式和手段，激发学生对苏州园林的兴趣和热爱，使他们能够更加深入地了解和体验园林的魅力，从而传承和弘扬中华园林文化的精髓。
《苏州园林》的课改新教案 篇二
苏州园林作为中国古典园林的代表之一，不仅具有极高的历史文化价值，更蕴含着丰富的艺术内涵。然而，在当今社会，许多人对苏州园林的了解仍停留在表面，缺乏深入的认识和体验。因此，我们需要一种全新的教学方法，来激发学生对苏州园林的兴趣和热爱。
基于这一目标，我们提出了一套《苏州园林》的课改新教案。首先，我们将传统的课堂教学模式进行了改革，引入了互动性强的教学方式，如小组讨论、实地考察等。通过让学生参与园林设计、规划等环节，让他们更加深入地了解园林的构造和美学原理，从而增强他们的学习兴趣和积极性。
其次，我们注重培养学生的审美能力和创造力，通过引导他们观察、思考和实践，让他们能够从身边的环境中感受园林的魅力和美学之处。通过这种实践性强的教学方式，学生可以更加深入地理解苏州园林的设计理念和文化内涵，从而培养他们对园林艺术的独特眼光和理解能力。
此外，我们还注重将园林文化与当代社会相结合，引导学生关注当代园林建设与保护等问题，培养他们的社会责任感和文化自觉性。通过这种与现实紧密结合的教学方式，可以使学生更加深入地了解苏州园林的历史渊源和文化价值，从而传承和弘扬中华园林文化的精神。
综上所述，我们的《苏州园林》课改新教案旨在通过创新的教学方式和手段，激发学生对苏州园林的兴趣和热爱，使他们能够更加深入地了解和体验园林的魅力，从而推动中华园林文化的传承与发展。
《苏州园林》的课改新教案 篇三
《苏州园林》的课改新教案
教学目的：
1学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。
2学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。
3运用多种媒体，创设丰富情境，通过调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林的画意美
4、利用课上所学，迁移对比苏州和我校丰富的园林文化资源和网络资源，在生活中体味苏园文化的深厚底蕴和博大内涵。
教学要点、难点：
1、作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。
2、严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言。
3、合理互动的想象、苏园画意美的感知、相关资料的迁移对比。
教具的使用：多媒体powerpoint课件
教学步骤和实施
一、导入课文：
（修路的联想）同学们是否了解近几天苏州城交通不太顺畅、空气轻度污染的原因？
明确：处处修路，处处施工，整
（世遗会的思考）1如此大兴土木的原因是什么？
明确：城市的急剧膨胀、明年世界遗产大会的召开……
2、世遗会为什么被选在苏州召开，作为苏州市民你有何感想？
（视频资料的播放）带着问题看《苏园六记》的开头片段）
明确：苏州的拙政园、留园、狮子林和环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗产，作为苏州市民不能不骄傲。视频结尾处说苏州人的园林情结暂且按下不表，今天让我们一起步入有深厚园林情结的叶圣陶老先生的《苏州园林》
二、讲析
（一）把握全文结构（苏园特征）
1、（幻灯显示2课题、作者及英文）叶圣陶，1894年生，我国现代作家、著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。The Classical Gardens of Suzhou（苏州古典园林）
2、（解题）
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”足以说明苏州之美。苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。
3（范读开头两段，幻灯展示3－6）苏州园林的地位和特征
⑴请对出“江南园林甲天下”的下联？（苏州园林甲江南）
⑵作者对苏州园林的总体印象是什么？）作者是如何引出苏州园林的？
明确：a、苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏、不该错过，即：窥苏州园林之一斑，见各地园林之全豹！
b、用作比较的方法，通过与其他地方的园林比较，说明苏州园林是各地园林的标本。
⑶（他山之石）各地园林都有自己的特色，上学期我们学过的瓜州于园的设计风格是什么？（人无我有、人有我新、人新我奇）
