染雾中班数学教案：会变的图形 篇一
在中班数学教学中，引导幼儿认识和探索不同的图形是非常重要的一部分。通过学习会变的图形，幼儿可以培养观察、比较和推理的能力，同时也可以锻炼他们的空间想象力和逻辑思维能力。
首先，老师可以准备一些可以变形的图形卡片，例如正方形、三角形、圆形等。在课堂上，老师可以向幼儿展示这些图形，并让他们观察和比较。然后，老师可以问幼儿一些问题，如“这个图形可以怎么变化？”、“这两个图形有什么不同？”等，引导幼儿思考和交流。
接着，老师可以让幼儿动手操作，让他们自己尝试变形这些图形。例如，可以给幼儿一些橡皮泥或纸板，让他们用这些材料制作不同形状的图形。通过亲自动手操作，幼儿可以更好地理解图形的变化规律，同时也可以锻炼他们的手眼协调能力。
最后，老师可以组织一些游戏和活动，让幼儿在玩中学。例如，可以让幼儿玩“变形大师”游戏，让他们在规定的时间内尽可能多地变形图形。通过这些游戏和活动，幼儿不仅可以加深对图形的认识，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
通过以上的教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习和探索会变的图形，激发他们对数学的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。同时，老师也要注重引导幼儿思考和交流，让他们在探索中获得成就感，从而更好地促进他们的全面发展。
中班数学教案：会变的图形 篇二
在中班数学教学中，通过学习会变的图形，可以帮助幼儿培养观察、比较和推理的能力，同时也可以锻炼他们的空间想象力和逻辑思维能力。下面将介绍一些针对中班幼儿的数学教案，帮助他们更好地理解和掌握会变的图形。
教学目标：
1. 认识和掌握正方形、三角形、圆形等基本图形；
2. 能够观察和比较不同图形的特点；
3. 能够通过变形认识图形的属性和规律。
教学准备：
1. 各种图形卡片和教具，如正方形、三角形、圆形等；
2. 橡皮泥、纸板等材料，供幼儿动手操作；
3. 游戏和活动道具，如“变形大师”游戏等。
教学过程：
1. 导入活动：老师向幼儿展示各种图形卡片，引导他们观察和比较不同图形的特点。
2. 操作实践：老师让幼儿动手操作，让他们尝试变形这些图形，如将正方形变成长方形、将三角形变成梯形等。
3. 游戏活动：老师组织幼儿进行游戏和活动，如“变形大师”游戏，让幼儿在规定时间内尽可能多地变形图形。
4. 总结归纳：老师引导幼儿总结和归纳变形图形的规律和属性，帮助他们更好地理解和掌握知识。
通过以上的教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习和探索会变的图形，激发他们对数学的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。同时，老师也要注重引导幼儿思考和交流，让他们在探索中获得成就感，从而更好地促进他们的全面发展。
中班数学教案：会变的图形 篇三
会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。
教学准备：
正方形纸、小刀。
教学过程：
(一)变魔术
让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
(二)幼儿操作
将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。
将正方形变成4个小三角形，然后还原。
将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
(三)图形组合
将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
教学目标：
会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。
教学准备：
正方形纸、小刀。
教学过程：
(一)变魔术
让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
(二)幼儿操作
将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。
将正方形变成4个小三角形，然后还原。
将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
(三)图形组合
将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
