染雾买菜中班音乐活动教案 篇一
音乐是幼儿教育中极为重要的一环，通过音乐活动可以激发幼儿的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。在买菜中班，可以结合音乐活动，让孩子们在欢快的节奏中学习和成长。
一、活动目标：
1.培养孩子们的音乐兴趣，让他们感受音乐的美妙。
2.锻炼孩子们的听力和节奏感。
3.提高孩子们的协作能力和团队意识。
二、活动准备：
1.准备一些适合幼儿的音乐器材，如小鼓、铃铛、木鱼等。
2.选取一首简单易学的儿歌或音乐，如《小星星》、《两只老虎》等。
3.安排好活动的场地和时间，确保孩子们可以集中精力参与。
三、活动过程：
1.引导孩子们认识不同音乐器材，让他们尝试击打、摇动、敲击等动作，感受不同的音色和节奏。
2.教导孩子们唱响选取的儿歌或音乐，让他们跟着节奏唱唱跳跳。
3.组织孩子们进行合奏，让他们用不同的音乐器材合作演奏出整齐的节奏。
4.结合买菜的主题，可以编排一些有关蔬菜水果的歌曲，让孩子们在音乐中学习蔬果的名称和特点。
四、活动总结：
通过这次音乐活动，孩子们不仅增加了对音乐的理解和感受，还锻炼了他们的听力、协作和表达能力。同时，在愉快的音乐氛围中，孩子们也更容易接受知识，提高了学习的效果。希望通过这样的音乐活动，可以让买菜中班的孩子们在快乐中茁壮成长。
买菜中班音乐活动教案 篇二
音乐是幼儿教育中不可或缺的一环，通过音乐活动可以促进孩子们的全面发展。在买菜中班，我们可以结合音乐活动，让孩子们在欢乐的氛围中学习和成长。
一、活动目标：
1.培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
2.锻炼孩子们的听力和节奏感。
3.促进孩子们的语言表达能力和团队合作意识。
二、活动准备：
1.准备一些适合幼儿的音乐器材，如小鼓、铃铛、木鱼等。
2.选取一些简单易学的儿歌或音乐，如《小兔乖乖》、《小白船》等。
3.准备好活动的场地和时间，确保孩子们可以集中精力参与。
三、活动过程：
1.引导孩子们认识不同音乐器材，让他们尝试使用并感受不同的音色和节奏。
2.教导孩子们唱响选取的儿歌或音乐，让他们跟着节奏唱唱跳跳。
3.组织孩子们进行合唱或合奏，让他们用不同的音乐器材合作演奏出整齐的节奏。
4.结合买菜的主题，可以编排一些有关蔬菜水果的歌曲，让孩子们在音乐中学习蔬果的名称和特点。
四、活动总结：
通过这次音乐活动，孩子们不仅增加了对音乐的理解和感受，还锻炼了他们的听力、语言表达和团队合作能力。同时，在轻松愉快的音乐氛围中，孩子们也更加愿意参与学习，提高了学习的效果。希望通过这样的音乐活动，可以让买菜中班的孩子们在快乐中茁壮成长。
买菜中班音乐活动教案 篇三
买菜中班音乐活动教案
一、活动目标
1.唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。
2.愿意在集体前大胆表演，体验活动乐趣。
二、活动准备
1.物质准备：布织布各类小菜、教学图谱等。
2.经验准备：幼儿认识各类小菜。
三、活动过程
1、谈话导入
师：老师带来了什么？（母鸡，青菜，萝卜等。）这么多的菜，为什么没有客人来买呢？（我们小朋友都愿意去买，可为什么客人不来买呢？）
幼儿自由回答。
过渡语：原来客人不知道我们的菜有多么好，那我们来夸夸菜宝宝，好不好？
2.夸夸菜宝宝
1.幼儿自由夸菜宝宝。
过渡语：我也想来夸夸菜宝宝，你们想听听我是怎么夸菜宝宝的吗？
教师夸菜宝宝:鸡蛋圆溜溜呀！母鸡咯咯叫呀！青菜绿油油呀，鱼儿蹦蹦跳呀。
教师提问，老师是怎么夸菜宝宝的？
幼儿回答，老师出示图谱。
我们学着老师的样子一起来夸夸菜宝宝。
谁来试试2。
我们的菜这么好。可是怎么还是没有客人呢？原来是我们没有叫卖啊！你会叫卖吗？
幼儿叫卖。
你的菜好吗？把你的菜有多好叫卖出来，好不好？
你们的菜这么好啊，我们来买啦！谁来买菜了？你们看！
2.幼儿学唱歌曲
（1）播放多媒体，听音乐。
（2）教师提问并随机根据幼儿回答出示图谱:谁来买菜了？今天天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，都买了些什么菜？（根据幼儿回答情况老师可再次清唱歌曲）我们也和奶奶去买菜。
（3）幼儿看图谱模唱一。
（4）指导幼儿开心地唱一。
买了这么多菜真开心呀，我们开心地唱一唱。
买了这么多菜，拿得了吗？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么办？哎！我们一起帮奶奶去买菜吧。
（5）完整地唱一唱。
（6）加反复记号完整演唱。
教师提问：这首歌和我们平时唱的歌有什么不一样？
（歌里有唱的地方，还有说的地方）真有趣，我请来唱唱的地方，小朋友来表演说的地方，好不好？
（7）幼儿分形式表演说唱部分。
3.表演唱
（1）今天我们学了一首新歌，讲了小弟弟和奶奶去买菜，歌里有唱的`地方有说的地方，有开心的地方也有不开心的地方，很有趣，这首歌还没有名字呢？买菜。
（2）你想和谁去买菜，邀请你的XX一起来买菜
幼儿分角色表演。
