中班《摩擦起电》科学教案 篇一
教学目标:
1. 让学生了解摩擦起电的现象和原理。
2. 培养学生观察、实验和探究的能力。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学准备:
1. 黑板、彩色粉笔
2. 实验器材:丝绸布、塑料棒、纸片
3. 学生实验报告表
教学过程:
1. 导入:通过展示丝绸布和塑料棒的摩擦现象,引起学生兴趣。
2. 探究:让学生分组,每组拿一块丝绸布和一个塑料棒,让他们用布擦棒,观察是否会产生静电现象。
3. 实验记录:学生用实验报告表记录实验过程和结果。
4. 总结:引导学生总结出摩擦起电的原理,并在黑板上进行讲解。
5. 拓展:让学生想一想日常生活中还有哪些摩擦起电的现象,并与同学分享。
教学反思:
通过这堂科学课,学生不仅了解了摩擦起电的现象和原理,还培养了观察、实验和探究的能力。同时,通过团队合作,学生们互相帮助,共同完成实验,增强了团队合作精神。
中班《摩擦起电》科学教案 篇二
教学目标:
1. 让学生通过实验和观察,掌握摩擦起电的基本原理。
2. 培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
3. 激发学生对科学的兴趣,培养探究精神。
教学准备:
1. 实验器材:丝绸布、塑料棒、纸片
2. 实验记录表
3. 奖励小奖品
教学过程:
1. 导入:向学生提出问题:“为什么冬天穿羊毛衣会产生静电?”引起学生思考。
2. 实验:让学生分组进行实验,用丝绸布擦塑料棒,然后观察接触纸片的情况。
3. 讨论:学生讨论实验结果,老师引导学生总结出摩擦起电的原理。
4. 拓展:让学生想一想如何利用摩擦起电现象做一些有趣的实验。
5. 总结:教师总结本节课的内容,并对学生的表现进行肯定和奖励。
教学反思:
通过这堂科学课,学生通过实验和观察,掌握了摩擦起电的基本原理,培养了动手实践能力和团队合作精神。同时,激发了学生对科学的兴趣,培养了他们的探究精神,为他们未来的学习打下了良好的基础。
中班《摩擦起电》科学教案 篇三
中班《摩擦起电》科学教案
一、活动目标:
1、初步感知吸管摩擦起电后可以吸附纸片
2、体验吸管摩擦起电现象的乐趣
二、活动准备:
35根吸管,两只气球、红黄蓝三色鱼数条,红黄蓝框三个
三、活动过程:
(一)变魔术(出示吸管,碎纸片)
1、教师示范:我有一支神奇的魔术棒,可以变魔术。念咒语:磨一磨,擦一擦,1234567,变!(吸起碎纸片)
提问:刚刚老师是怎样来变魔术的啊?你们知道为什么吗?(动作)
2、多部位摩擦:你们猜猜,在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗?那裤子上呢?(先幼儿猜想,后教师实践)
3、幼儿操作:大家想不想试一试啊?那我们一起来做魔术师,一起变变变。
(教师巡回指导,一边念咒语多次操作)
4、交流经验:请成功的小朋友来讲讲经验,你是怎么做的,用???哪些部位?
(二)帮猫妈妈钓鱼
1、引入情境:猫妈妈刚刚打电话给我,她听说我们小朋友会变魔术,很好奇。猫妈妈有一个鱼塘,鱼塘里有红蓝黄三种颜色的小鱼,她想请小朋友们帮她来钓鱼,红色的小鱼放在红色的.鱼框里,蓝色的小鱼放在蓝色的鱼框里,那黄色的呢?那我们要用什么好办法来帮猫妈妈钓鱼呢?
2、幼儿动手操作(教师巡回指导)
3、帮猫妈妈把鱼送回去后,进行经验交流:你钓了多少条小鱼?有没有放对位置?
(三)结束环节
1、用气球摩擦头部,猜猜气球会不会黏住头发?
2、两个气球同时摩擦头部,看看两个气球会发生什么现象?
我们回家后可以自己去体验一下。
园任导师评议:
1、时间没有掌控好。
2、由于是科学活动,可以让幼儿自己多探索多思考。比如在“多部位摩擦”的环节中,老师可以抛出这个问题,让幼儿自己动手发现,然后自己来交流总结。老师一定要引导幼儿多说,幼儿是主体。
自我反思 对于这堂课,除了我没有意识到时间的控制以外,我还是比
另外,我也非常可以接受夏老师给我的意见,在“多部位摩擦”的环节中,我可以抛出这个问题,让幼儿自己动手发现,然后自己来交流总结。所以在下次的科学活动中,我要注意到这一点,让幼儿多说多动手。