染雾颜色对对碰大班科学教案设计 篇一
教学内容：颜色对对碰
教学目标：
1. 让幼儿认识不同颜色，并能够辨认和区分颜色。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 提高幼儿的合作能力和团队意识。
教学准备：
1. 不同颜色的卡片或小物品。
2. 游戏规则卡片。
3. 记分板或标记。
教学步骤：
1. 热身活动：让幼儿围坐在一起，教师展示不同颜色的卡片或小物品，引导幼儿说出每种颜色的名称，并让他们找出周围相同颜色的物品。
2. 游戏规则介绍：教师向幼儿介绍颜色对对碰的游戏规则，即幼儿需要两两配对相同颜色的卡片或物品。
3. 游戏进行：将卡片或物品洗牌后，让幼儿轮流翻开两张卡片或拿起两个物品，如果颜色相同则配对成功，否则需要将卡片或物品放回原位。教师可设立记分板，鼓励幼儿争取更多的配对成功。
4. 游戏总结：游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏过程中遇到的问题和解决方法，强调合作和团队意识的重要性。
教学评估：
通过观察幼儿在游戏中的表现和配对成功的数量，评估幼儿对颜色的认知和辨认能力，以及合作和团队意识的发展情况。
延伸活动：
1. 色彩搭配：让幼儿尝试将不同颜色的卡片或小物品进行搭配，培养他们的审美能力。
2. 制作彩虹：让幼儿用彩纸或颜料制作彩虹，巩固颜色的认知，同时培养他们的动手能力。
颜色对对碰大班科学教案设计 篇二
教学内容：颜色对对碰延伸活动
教学目标：
1. 引导幼儿探索颜色的混合与变化。
2. 培养幼儿的观察力和实验能力。
3. 提高幼儿对颜色的理解和创造力。
教学准备：
1. 纸杯、水彩颜料、水和画笔。
2. 实验记录表格。
教学步骤：
1. 导入活动：教师向幼儿展示纸杯中的红、黄、蓝三种颜料，并提问：如果将红色和蓝色混合会变成什么颜色？引导幼儿猜测。
2. 实验过程：教师将红色和蓝色颜料混合在一个纸杯中，让幼儿观察混合后的颜色变化，记录在实验记录表格上。
3. 实验总结：与幼儿一起总结混合颜料的结果，引导幼儿思考为什么会出现这样的颜色，并讨论其他颜色的混合可能性。
4. 创意活动：鼓励幼儿用水彩颜料在画纸上进行创作，让他们尝试不同颜色的混合和搭配，发挥想象力创作出自己喜欢的作品。
教学评估：
观察幼儿在实验和创意活动中的表现，评估他们对颜色混合和变化的理解程度，以及创造力的发展情况。
延伸活动：
1. 色彩探索：引导幼儿探索不同颜色的混合效果，让他们发现并记录更多有趣的颜色变化。
2. 制作色彩轮：带领幼儿用纸板和颜料制作色彩轮，让他们了解颜色的基本原理和关系。
颜色对对碰大班科学教案设计 篇三
颜色对对碰大班科学教案设计
幼儿园大班科学教案：颜色对对碰
活动目标：
1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
活动准备：清水三瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。
活动过程：
一、 变魔术猜猜会有什么变化。
1、教师拿三瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。
今天老师给小朋友带来了三瓶水，这三瓶水还会变魔术呢，我们一起来看看会变出什么呢？2、这三瓶水还要和它不一样的颜色做朋友呢，哪请小朋友猜猜看，它与另一种颜色合在一起会有什么变化？（幼儿讲述）
二、幼儿进行第一次尝试活动。
1、介绍材料
2、每人取两种不同的颜料，放在杯子中轻轻摇晃，看看有什么变化。
3、和身边的朋友说说自己的.发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。
三、集中交流：我的发现。
1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
刚才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来告诉老师你发现了什么？
四、幼儿再次进行尝试活动。
1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜
那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢？怎么才能让大家一眼看出来，等会儿请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记，你用了哪两种颜色 就在杯子上贴上那两种颜色的标记。 五、集中讨论。
1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。现在请小朋友来说说，你的新颜色是怎样变出来的。2、小结：小朋友真聪明，发现红颜色和黄颜色合在一起可以变出橙色，红颜色和蓝颜色合在一起可以变出紫色，黄颜色和蓝颜色合在一起可以变出绿色。
