染雾七月的天山教案 篇一
七月的天山教案
七月的天山，是一个充满魅力的季节。清晨的天山，云雾缭绕，宛如一幅水墨画；午后的天山，阳光照耀，山花烂漫；傍晚的天山，霞光映照，美不胜收。在这样一个美丽的季节里，我带着一群学生来到了天山，展开了一场别开生面的教学活动。
这次教学活动的主题是“探寻天山的奥秘”。我们一行人在天山脚下搭起了帐篷，每天早晨，我们就开始了一场场探险之旅。在这片神秘的土地上，我们发现了许多珍贵的植物和动物，也看到了壮丽的自然景观。学生们在这样的环境中，不仅仅是学到了知识，更是感受到了大自然的力量和美丽。
除了探险之旅，我们还进行了一场户外教学。在一个开阔的草地上，我给学生们讲解了天山的地质构造和气候特点，让他们亲身体验到了地球的神奇之处。学生们在户外教学中，不仅仅是听到了知识，更是亲身感受到了大自然的魅力。
这次教学活动让我深刻地感受到了大自然的力量和美丽，也让我看到了学生们的独特魅力。在这个美丽的季节里，我和学生们一起探寻了天山的奥秘，也收获了友谊和成长。在未来的教学中，我会继续带领学生们走进大自然，感受大自然的力量和美丽，让他们在亲身体验中学到更多的知识和技能。
七月的天山教案 篇二
七月的天山教案
七月的天山，是一个充满活力的季节。清晨的天山，阳光明媚，山鸟欢歌；午后的天山，微风轻拂，山水和谐；傍晚的天山，星光闪烁，山谷幽深。在这样一个充满活力的季节里，我带着一群学生来到了天山，开展了一次别开生面的教学活动。
这次教学活动的主题是“感受天山的魅力”。我们一行人在天山脚下搭起了帐篷，每天早晨，我们就开始了一场场户外运动。在这片神秘的土地上，我们进行了徒步、登山、滑雪等各种活动，让学生们感受到了体育运动的乐趣和挑战。学生们在这样的环境中，不仅仅是锻炼了身体，更是锻炼了意志和团队合作精神。
除了户外运动，我们还进行了一场文化体验活动。在一个小村庄里，我给学生们讲解了天山的历史和文化，让他们了解到了这片土地的独特魅力。学生们在文化体验活动中，不仅仅是学到了知识，更是体验到了不同文化的魅力。
这次教学活动让我深刻地感受到了天山的魅力和活力，也让我看到了学生们的潜力和独特性。在这个充满活力的季节里，我和学生们一起感受了天山的魅力，也收获了友谊和成长。在未来的教学中，我会继续带领学生们开展各种活动，让他们在体验中学到更多的知识和技能，感受到生活的乐趣和挑战。
七月的天山教案 篇三
七月的天山教案范文
一、教学目标
1、认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山的景物的特点。
3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
二、教学重点
能正确、流利、有感情地朗读课文。能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
三、教学时间：一课时
四、教学过程：
一、直接揭题
指名读课文前面的过渡语。
二、学生自学
带着过渡语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。
整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？
教师指导：随着导游线路观看图像或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。
三、引导读通
结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物。
同时正音、解词，通读句子。如疑难词有：炎暑、山涧、饮马、萦绕等。
“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……”这句，需要结合图片点拨感受。
四、合作学习
你觉得哪些语段、词句写得好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组中阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。
五、班集交流
各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。
六、激发兴趣，课外延伸
在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的.资料，鼓励学生多和老师、同学交流，这样，“足不出户，也可以游遍千山万水”。
七、摘抄优美词句
有条件的设计专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒学生在课外阅读中也要进行这样的摘录。
八、作业：复习词语卡
板书：
进入天山? 雪峰
七月的天山：再往里走? 森林? 日影? 水声 美
走进深处? 溪流? 野花
