染雾小学美术一年级下册《“东南西北”》教案 篇一
在小学美术一年级下册的教学中，有一堂课程是关于“东南西北”的主题。这个主题既能帮助学生理解方向，又能培养学生的观察力和创造力。下面我将介绍一份相关的教案。
教学目标：
1. 让学生了解东南西北四个基本方向的含义和位置。
2. 帮助学生通过观察周围环境，学会判断方向。
3. 引导学生通过绘画表达对不同方向的理解和感受。
教学准备：
1. 地图、指南针等教具。
2. 不同颜色的画笔和颜料。
3. 画纸和其他绘画工具。
教学过程：
1. 导入：老师可通过简单的游戏或故事引入本课主题，激发学生对方向的兴趣。
2. 学习：通过展示地图和指南针，教授东南西北四个方向的概念，并让学生亲自操作指南针，感受方向的变化。
3. 实践：让学生走出教室，观察周围环境，找出身边建筑物或地标物的方向，并记录下来。
4. 创作：让学生根据观察到的方向，用画笔和颜料在画纸上绘制出自己所看到的景物，并标注方向。
5. 分享：鼓励学生展示自己的作品，分享他们对不同方向的理解和感受。
通过这堂课，学生不仅可以学到东南西北四个方向的概念，还可以通过观察和绘画锻炼自己的观察力和创造力。同时，这样的教学方式也能激发学生对美术的兴趣，为他们未来的学习打下良好的基础。
小学美术一年级下册《“东南西北”》教案 篇二
在小学美术一年级下册的教学中，有一堂关于“东南西北”的课程，通过这节课，学生不仅可以学习方向的概念，还可以培养观察力和创造力。下面我将分享一些关于这节课的教学经验。
首先，在教学前，老师可以准备一些与“东南西北”相关的故事或游戏，引起学生对方向的兴趣。在教学过程中，老师可以通过展示地图和指南针，让学生亲自操作指南针，感受方向的变化，从而理解东南西北四个基本方向的含义和位置。
其次，在实践环节，老师可以带领学生走出教室，观察周围环境，找出身边建筑物或地标物的方向，并让学生记录下来。这样的实践活动可以帮助学生将抽象的概念与现实生活联系起来，加深他们对方向的理解。
最后，在创作环节，老师可以让学生根据他们观察到的方向，在画纸上用画笔和颜料绘制出自己所看到的景物，并标注方向。通过绘画，学生可以表达对不同方向的理解和感受，同时也可以锻炼他们的创造力和想象力。
通过这堂课，学生不仅可以学到东南西北四个方向的概念，还可以通过观察和绘画培养自己的观察力和创造力。这样寓教于乐的教学方式不仅能够吸引学生的兴趣，还能够激发他们对美术的热爱，为他们未来的学习奠定良好的基础。
小学美术一年级下册《“东南西北”》教案 篇三
小学美术一年级下册《“东南西北”》教案
教学目标： 1.认识纸材可以折成不同造型。 2.能独立折出一个完整的“东西南北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽的立体造型的“东西南北”。 3.培养学生的立体造型能力和动手操作能力 教学.重点、难点。 重点：用彩纸折一个有趣的“东西南北”，初步培养学生的立体造型能力。 难点：对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得更生动有趣。 课前准备 （学生）各种彩色纸张、胶水（或两面胶）等 （教师）“东南西北”数个、课件等 教学过程 课前准备 （学生）彩纸、水彩笔、剪刀、
