染雾《小蚂蚁》教案设计 篇一
教案设计目标：
1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和社会性
2. 培养学生的观察力和思维能力
3. 提高学生的动手能力和团队协作能力
教学内容：
1. 蚂蚁的生活习性和社会性
2. 蚂蚁的种类和分布
3. 蚂蚁的食物和生活环境
4. 蚂蚁的劳动分工和组织形式
教学活动设计：
1. 观察蚂蚁活动：让学生观察蚂蚁的生活习性，如搬运食物、建造巢穴等，引导学生发现蚂蚁的社会性和劳动分工。
2. 蚂蚁实验：组织学生进行蚂蚁实验，如观察蚂蚁在不同环境中的行为变化，让学生体会蚂蚁的适应能力和智慧。
3. 制作蚂蚁模型：让学生用纸板、颜料等材料制作蚂蚁模型，培养学生的动手能力和创造力。
4. 小组合作：组织学生分组进行蚂蚁观察和研究，让学生体验团队协作的重要性。
教学评估：
1. 学生观察记录：要求学生记录观察到的蚂蚁行为和现象，并进行分析和总结。
2. 实验报告：要求学生撰写蚂蚁实验的报告，包括实验设计、结果分析和结论表达。
3. 作品展示：要求学生展示制作的蚂蚁模型和小组合作成果，评选优秀作品并进行展示。
通过以上教学设计，学生将能够全面了解蚂蚁的生活习性和社会性，培养观察力、思维能力、动手能力和团队协作能力，提高学生的综合素质和创新能力。
《小蚂蚁》教案设计 篇二
教案设计目标：
1. 帮助学生了解蚂蚁的种类和生态环境
2. 培养学生的科学探究能力和实践能力
3. 提高学生的环保意识和生态保护意识
教学内容：
1. 蚂蚁的种类和分布
2. 蚂蚁在生态系统中的作用
3. 蚂蚁与人类的关系
4. 生态保护与环境保护
教学活动设计：
1. 野外考察：组织学生到户外进行蚂蚁的观察和野外考察，让学生亲身体验蚂蚁的生态环境和生活习性。
2. 科学探究：引导学生进行蚂蚁的分类研究和生态环境分析，培养学生的科学思维和实践能力。
3. 环保宣传：组织学生进行环保宣传活动，提高学生的环保意识和生态保护意识。
4. 生态保护实践：组织学生参与生态保护实践，如植树造林、清洁环境等，培养学生的环保行动力和责任心。
教学评估：
1. 野外观察报告：要求学生撰写蚂蚁野外观察的报告，包括观察记录、分析总结和心得体会。
2. 科学探究成果展示：要求学生展示蚂蚁分类研究和生态环境分析成果，评选优秀作品并进行展示。
3. 环保宣传作品：要求学生创作环保宣传作品，如海报、视频等，提高环保意识和生态保护意识。
通过以上教学设计，学生将能够深入了解蚂蚁的种类和生态环境，培养科学探究能力、实践能力、环保意识和生态保护意识，促进学生的全面发展和社会责任感。
《小蚂蚁》教案设计 篇三
《小蚂蚁》教案设计
活动目标：
1.了解蚂蚁的外形特征并尝试用撕贴的方式表现。
2.愉快地参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
1.课件、背景图。
2.小蚂蚁模板、打孔的黑纸（大、中、小）每个幼儿一份。
活动过程：
（一）课件导入，激发兴趣
1.出示一个大圆：这是一个——圆形，猜猜，会是什么呢？
2.再出示一个小圆：现在是几个圆？比一比，哪个大？哪个小？两个圆，像什么？
3.出示一个大椭圆：它是什么样的？一个大圆、一个小圆、一个长长圆圆的，三个圆连在一起会是什么呢？
（二）观察图片，了解特征
1.出示眼睛、触角、腿：看看！是谁呀？原来是小蚂蚁。大大的圆是蚂蚁的——头，小圆是蚂蚁的——胸，长长圆圆的是蚂蚁的大肚子。它的头上长着两根触角，我们可以说一对触角。小蚂蚁有几条腿？一起数数！
2.小结：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。
（三）、寻找朋友，模仿动作
1.你们知道小蚂蚁的`家在哪吗？（出示课件图片）是呀！小蚂蚁的家就在泥土里，它要去找好朋友啦！
2.播放课件念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。它找到了第一个好朋友。见到了朋友，小蚂蚁会怎么做呢？我们一起来看看！（看视频）见到朋友，小蚂蚁怎么做的？伸出一对触角碰一碰，我们也来学学小蚂
3.小蚂蚁和好朋友说再见，继续往前走。（念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。）它又找到了一个好朋友。你知道小蚂蚁是怎么发现好朋友的？我们一起来听听。（听录音）原来，小蚂蚁闻着气味就能找到好朋友啦！
4.小蚂蚁又要找朋友喽！（念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。）这次，它找到了——一群好朋友。看！小蚂蚁一个跟真一个，走路排队好整齐，就像解放军一样。我们一起来学学看！（边做动作变念儿歌：敬个礼真神气，一个跟着一个走；排好队伍真整齐，滴答滴答吹喇叭。）
（四）尝试撕贴，表现形态
1.小蚂蚁找到了这么多好朋友，真开心！那你们想不想用小手变出一只小蚂蚁呀？
2.播放课件：这些就是变小蚂蚁的材料，我们一起看看，到底怎么变呢？
3.播放视频：盘子里有三张黑纸片，先拿一张看看，上面有许多小洞洞。食指拇指捏一捏，沿着洞洞撕呀撕，撕出了一个小圆形。再拿一张，沿着洞洞撕呀撕，撕下来的纸放到盘子里，又撕出了一个大圆形。再撕第三长长圆圆的。接着把白纸片上的双面胶撕下来放到盘子里，然后找找，大圆是小蚂蚁的头，贴上去。小圆呢？是蚂蚁的胸。还有一个大肚子。小蚂蚁完成啦！看明白了吗？
4.出示步骤图：食指拇指捏一捏，沿着洞洞撕呀撕，找找蚂蚁的头和胸，最后贴上大肚子。
5.提出操作要求：旁边的桌子上已经放好了材料，请每个小朋友找一个盘子，去变一变！
6.幼儿操作，帮助个别有困难的幼儿。完成的小朋友把蚂蚁后面的双面胶撕下来，送到前面蚂蚁的家里。
（五）唱歌韵律，体验快乐
1.小三班的宝宝真能干，变出了这么多的蚂蚁，我们和小蚂蚁一起来唱唱歌吧！
2.愉快地跟着音乐唱歌、做动作，活动结束。
