染雾“作文中的联想与比喻”教案 篇一
作文是语言的艺术，其中的联想与比喻是提升文章表达力和趣味性的关键。在写作过程中，我们可以通过联想和比喻来丰富文章的形象和内涵，使读者能够更深刻地理解和感受到我们想要表达的意思。
首先，联想是指根据已有的信息或经验，通过想象和联系，产生新的联结和观念。在作文中，我们可以通过联想来拓展文章的视野和思路，让文章更加生动和丰富。比如，当我们描述一个风景时，可以通过联想将自然界的美好与人类的情感联系起来，让读者在阅读中感受到一种美的情感共鸣。又如，当我们描写一个人物时，可以通过联想将其与某种动物或植物相联系，来表达他的特点和个性。通过联想，我们可以使文章更加具体而富有想象力，给读者留下深刻的印象。
其次，比喻是指用一个事物来说明另一个事物的方法。比喻是一种修辞手法，通过对比和类比，使文章更加生动和形象。比如，当我们想要表达一个概念或情感时，可以通过比喻将其比作某种事物，让读者更容易理解和感受。比如，用“月亮如盘”来形容夜晚的明月，用“狼心狗肺”来形容一个狡诈的人，这些比喻都能够增强文章的表现力和感染力。
在教学中，我们可以通过一些具体的例子和练习来帮助学生掌握联想和比喻的运用技巧。比如，可以让学生观察周围的事物，通过联想和比喻来描述它们的特点和美感；还可以让学生阅读一些优秀的作文，分析其中的联想和比喻是如何运用的，从而学习如何将这些修辞手法运用到自己的写作中。
总之，联想与比喻是作文中的重要修辞手法，可以让文章更加丰富多彩、生动形象。通过教学引导和实践训练，我们可以帮助学生提高这两种修辞手法的运用水平，使他们的作文更具表现力和感染力。让我们一起在写作的道路上，通过联想和比喻，创作出更加出色的文章吧！
“作文中的联想与比喻”教案 篇二
作文是表达思想感情的一种方式，而联想与比喻则是丰富作文表达的重要手段。通过联想和比喻，我们可以使文章更加生动有趣、形象鲜明，吸引读者的眼球，增强文章的表现力和感染力。
首先，联想是指根据已有信息或经验，通过想象和联系，产生新的观念和联结。在写作中，我们可以通过联想来拓展文章的视野和情感表达，使文章更加具体而富有想象力。比如，在描写一个场景时，可以通过联想将其与某种情感或氛围联系起来，让读者在阅读中感受到一种情感共鸣。又如，在描写一个人物时，可以通过联想将其与某种动物或植物相联系，来表达他的性格和内心世界。通过联想，我们可以使文章更加生动有趣，给读者留下深刻的印象。
其次，比喻是指用一个事物来说明另一个事物的方法。比喻是一种修辞手法，通过对比和类比，使文章更加生动和形象。比喻可以让抽象的概念和情感变得具体和可感知，让读者更容易理解和感受。比如，用“风雨如磐”来形容坚强的意志，用“心如明镜”来形容一个清澈的内心，这些比喻都能够增强文章的表现力和感染力。
在教学中，我们可以通过一些具体的例子和练习来帮助学生掌握联想和比喻的运用技巧。比如，可以让学生观察周围的事物，通过联想和比喻来描述它们的特点和美感；还可以让学生阅读一些经典的作品，分析其中的联想和比喻是如何运用的，从而学习如何将这些修辞手法运用到自己的写作中。
总之，联想与比喻是作文中的重要修辞手法，可以让文章更加生动形象、表现力强大。通过教学引导和实践训练，我们可以帮助学生提高这两种修辞手法的运用水平，使他们的作文更具吸引力和感染力。让我们一起在写作的道路上，通过联想和比喻，创作出更加优秀的文章吧！
“作文中的联想与比喻”教案 篇三
“作文中的联想与比喻”教案
“作文中的联想与比喻”教案
授课内容： 作文中的联想与比喻
课 型： 作文活动课
授 课 者： 徐勤灵
授课
教学目的：
1、由某物引发联想，培养学生的发散性思维能力。
2、学会多角度思考问题，在作文中运用恰当精彩的比喻。
教学重、难点：
用恰当精彩的`比喻为作文填色。
教学过程：
（一）导入：教师讲述数字笑话：
A、1对7说：“你别以为把头低着我就不认识你！”
B、7对2说： “下跪干什么啊？”
C、6碰到9，（大吃一惊）： "哎，兄弟，怎么倒立着走路啊？ "
D、学生猜：
0碰到 （ ） ，0不屑地说： "胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！
教师：瞧， 这些数字多么会联想啊！这节课让我们也好好表现一下，怎么样？
板书课题： 联想
（二）、活动阶段：
1. 教师：我们先做一个小小的练习，造一个句子
"我由_____想起了_________"。
下面请同学们把造好的句子念出来给大家听听，好吗？
[ 学生发言 ]
教师：赞评（以上同学善于联想，句子选得很好，请掌声鼓励）
2.教师：接下来，我给大家几个词语，请告诉我你联想到了什么。
a. “窗户” （板书）
学生回答： 玻璃，眼睛，明亮，破碎……（教师点评，板书）
b. “美丽” （板书）
学生回答： 玫瑰，四大美女，生活，天空，宝石……（教师点评，板书）
c. 请学生互相出题，互相回答，充分展开联想。
（三）过渡阶段：
教师：大家回忆一下，平时我们写作文的情况，往往是思维比较狭隘，想象不够丰富多彩，这样的作文是很难吸引读者的注意力的。同样，如果我们能在构思作文时充分发挥自己的联想能力，运用恰当精彩的比喻，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮。
