染雾《渔光曲》阅读练习题及答案 篇一
1. 请简要介绍《渔光曲》的故事情节。
2. 主人公在故事中面临了怎样的困境？他是如何解决的？
3. 《渔光曲》中有哪些主题？你认为这些主题给你的启示是什么？
4. 你认为这个故事的结局是否令你满意？为什么？
5. 请简要阐述你对《渔光曲》这个故事的评价。
答案：
1. 《渔光曲》是一部描写渔民生活的小说，讲述了一个渔民因为家里生活困难，被迫去远海捕鱼，最终在风浪中失踪，留下妻子和孩子在家苦苦等候的故事。
2. 主人公在故事中面临了经济困难和家庭责任的双重压力，他最终选择了去远海捕鱼，希望通过多捕一些鱼来改善家庭生活。然而在风浪中失踪后，他的妻子和孩子只能在家中默默等待他的归来。
3. 《渔光曲》中的主题包括家庭责任、生活困难、牺牲和等待。通过这个故事，我们可以看到在生活中面临困难时，人们会做出怎样的选择，以及家庭在人生中的重要性。
4. 故事的结局让人感到心痛，因为主人公最终没有能够平安归来，留下了妻子和孩子在家中孤苦等待。这让人反思生活的脆弱和家庭的珍贵。
5. 我认为《渔光曲》是一部感人至深的小说，通过渔民的故事让人们思考家庭的重要性和生活的脆弱。故事情节引人入胜，令人深思。
《渔光曲》阅读练习题及答案 篇二
1. 你认为《渔光曲》这个故事中的主人公有哪些性格特点？你是否认同他的行为？
2. 通过《渔光曲》这个故事，你对家庭的意义有了怎样的认识？
3. 你觉得《渔光曲》这个故事的结局是否合理？有没有其他更好的结局？
4. 你认为《渔光曲》中的渔光象征着什么？它对整个故事起到了怎样的作用？
5. 请简要总结你对《渔光曲》这个故事的理解和感悟。
答案：
1. 主人公在《渔光曲》中展现出顽强、勇敢和责任感的性格特点。他为了家庭生活而选择去远海捕鱼，展现了作为一个丈夫和父亲的责任感。我认同他的行为，因为他是为了改善家庭生活而做出的牺牲。
2. 通过《渔光曲》这个故事，我深刻认识到家庭是人生中最重要的支撑。无论面临怎样的困难和挑战，家庭永远是我们最坚强的后盾，也是我们最温暖的港湾。
3. 故事的结局虽然令人心痛，但却合理。主人公在风浪中失踪，这是生活的残酷和不可预测性的体现。或许有其他更好的结局，但这个结局更真实、更打动人心。
4. 渔光在《渔光曲》中象征着希望和梦想。主人公在渔光中寄托了对家庭的期望和对生活的向往，它给了他力量和勇气去面对生活的困难和挑战。
5. 《渔光曲》这个故事让我深刻感受到家庭的重要性和生活的脆弱。通过主人公的经历，我更加珍惜家人和生活中的每一个细节，也更加明白生活中的困难和挑战需要我们勇敢去面对。
《渔光曲》阅读练习题及答案 篇三
《渔光曲》阅读练习题及答案
在平日的学习、工作和生活里，许多人都阅读过诗歌吧，阅读诗歌可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得诗歌很难理解吧，以下是小编帮大家整理的《渔光曲》阅读练习题及答案，希望对大家有所帮助。
渔光曲
李清明
①洞庭水乡水多、鱼多，以捕鱼为职业的渔民也多。他们每天早撒网晚收船，用捕获的鲜鱼换取生活的必需品，像一群快乐的小鸟，春不种秋不收，家无隔夜粮……平日里我们见的最多的是他们都十分喜爱唱渔歌，高兴时唱忧伤时也唱，捕获丰收时唱一无所获时也唱，调情说爱时唱恼怒骂人时还是唱……只是选择的歌词内容有别，曲调的唱法不同而已。
②洞庭渔歌被乡亲们称为“丫口腔”渔歌，即为张口就来，兼有自由发挥、尽情抒发之意。早在宋代范仲淹的《岳阳楼记》中就有“渔歌互答，此乐何极”的记载。渔歌的歌词常无固定对象和讲究，多为见人唱人、遇事唱事、见景抒情；曲调有欢乐调、悲叹调、采茶调，甚至还有望郎调、烧火调、扯白调等等；内容有以传授知识、歌唱丰收、晓喻事理为主的儿歌、盘歌、叙事歌、节气歌、捕鱼技巧歌。据统计，这些洞庭渔歌光是有记录、有名目、得以传唱的便有300多首。
③在洞庭湖水乡，观湖景、听渔歌有一个极好的去处——远浦楼。该楼耸立在湘江流入洞庭湖的南岸，飞檐斗拱、雕梁画栋，整体为一座三层四檐的歇山式建筑。她所展现的是：白天，湖水如练，平湖似境，柳岸如烟，远山若黛，渔民们驾着渔船唱着渔歌撒网洞庭；傍晚，他们收起渔网，提着鲜美的鱼儿迎着晚霞唱着渔歌，呼唤着眺立在远浦楼上等他们归来的妻儿老小一起回家。此时湖水如银，晚霞流金；桅灯闪烁，流萤似豆；渔火、星光、湖山、篷影、城廓等皆浮动在无边无际的远山碧水之间——此楼此景被称之为远浦归帆，又名渔舟唱晚和渔村夕照，乃著名的潇湘八景之一。
④随着年龄的渐长，我们慢慢发现，只要登远浦楼远眺，用心聆听，便能知晓常年生活在洞庭湖上渔民们的喜怒哀乐。
⑤记得那是上世纪六七十年代的时候，洞庭湖湖水清澈，水草丰盈，湖柳茂盛，水鸟密集，水产品极为丰富。当我们站在楼上，听到随风飘来的阵阵渔歌，看到广阔的湖面上成百上千条大小渔船朝着远浦楼前不远处的深潭慢慢靠近的时候，我们便知晓洞庭湖一年一度最为精彩的捕鱼节目——开潭捕鱼的热闹场景马上就要来临了。
⑥开潭捕鱼大多在冬季进行，此时洞庭湖湖干水浅，鱼儿在枯萎的水草和残荷败叶间穿梭跳跃，将满湖湖水搅得浑黄；鱼鹰和飞鸟在低空中盘旋，瞅准鱼儿扎堆的地方，时而一个俯冲，时而一阵掠影，引得鱼逃虾跳，湖面泛起一阵接着一阵的涟漪。鱼鹰不喝污水，不吃死鱼，是洞庭湖环境好坏的重要信物。只见一脸兴奋的渔民们在千里湖面上驾着渔船组成圆形围阵，由远而近，挥篙扑水，拖网追击，将鱼赶至深潭用大型围网围住，等待激动人心的时刻到来。
⑦开潭前夜，十里八乡的洞庭湖水乡渔民蜂拥而至，一盏盏若隐若现的渔灯，一股股浓烈的米酒醇香，一阵阵清脆的渔歌此起彼伏，夜幕下的洞庭水府，成了不夜的水上闹市。待东方出现鱼肚白，随着一声锣响，伫立船头的开潭船长用右手做月牙状紧靠嘴边发出“ 开潭啰”的号令，此时“开潭啰——开潭啰”的'附和声伴随着桨声、吆喝声响成一片。
⑧时光如水，才十多年过去，由于洞庭湖上游筑坝截流，继而蓄水量少，湖床淤积；还有部分渔民目光短浅，常用迷魂阵和电击等方法竭泽而渔，加之血吸虫病在湖区卷土重来等原因，致使八百里洞庭千帆竞捕、渔歌唱晚、水天寥廓的场景渐成历史，难以再现。过去成片成堆、飞起来遮天敝日的鱼鹰此刻再也难觅踪影。
⑨如今，日渐干涸的湖面上间或也能见到几只小小的水泥渔船，而飘的来却多是如《十二月渔民苦》《养女莫嫁打渔郎》等苦情悲调的渔歌。歌声悲伤、哀婉，唱得人心忧伤沉重，也唱得满湖的湖水一片阒寂……据悉，洞庭渔歌正在申报国家非物质文化遗产——既为遗产，如果再不加以重视、不用心拯救、不倾心珍惜和保护，我们将来真的只能从史书上、从传说中再见再听，抑或再传再唱洞庭渔歌了——这是令我们泪流满面的现实。
4、下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）
A、文章第②自然段详细介绍洞庭渔歌歌调之丰富，侧面反映了渔民生活的酸甜苦辣，悲欢离合，具有浓郁的渔民生活气息和地域色彩。
B、作者对洞庭湖远浦楼及洞庭湖湖水及湖边环境作了详细的描绘，表现了洞庭湖环境宜人，景色优美的特点。
C、作者在文中提到，鱼鹰是洞庭湖环境好坏的重要信物。如今鱼鹰再也难觅踪影，体现了洞庭湖环境受到严重的污染。
D、作者批判科技发展破坏了生态平衡，认为高度发达的物质文明制约了现代人的精神追求，使得人们无视生态，一味地追求物质上的富庶。
5、分析第③段中画波浪线段落环境描写的手法及作用。（5分）
6、解释文中划横线的两句话在文中的含意。（6分）
（1）只要登远浦楼远眺，用心聆听，便能知晓常年生活在洞庭湖上渔民们的喜怒哀乐。（3分）
（2）歌声悲伤、哀婉，唱得人心忧伤沉重，也唱得满湖的湖水一片阒寂。（3分）
答案：
4、D【命题立意】本题考查对作品内容分析和概括的能力。
【解析】D项“作者批判科技发展破坏了生态平衡，认为高度发达的物质文明制约了现代人的精神追求，使得人们无视生态，一味地追求物质上的富庶。 ”在原文毫无依据。（3分）
5、①比喻，把湖水比作白练，湖面比作镜子、柳树比作炊烟、远山比作眉黛；（2分）写出了洞庭湖湖水清澈，环境优美（1分）；与后面对洞庭湖环境的描写形成对比，衬托出洞庭湖环境受到破坏，人们不重视环境保护的主题，号召人们要尊重与保护自然，维护人与自然的和谐。（2分）（共5分）
【命题立意】本题考查散文的技巧鉴赏能力。
【解析】该文段为写景语段，对散文文段手法的分析一般可考虑运用了何种修辞手法，“湖水如练，平湖似境，柳岸如烟，远山若黛”明显使用了比喻的手法，景物描写的作用可从两个角度分析：第一，景物本身的作用，这些比喻体现了洞庭湖环境优美、湖水清澈；第二，景物对表达主题的作用。本段景物描写与后面文段环境的描写形成对比，作者借此表达出人们不重视环境保护，导致洞庭湖水遭受破坏的主题，号召人们要尊重与保护自然。
6、（1）洞庭湖的渔民都非常喜欢唱渔歌，不管高兴忧伤都爱唱出来，我们能从他们的歌唱中知晓他们的生活。（3分）
（2）洞庭湖受到自然和人为破坏后，生态堪忧，渔民的捕捞受到限制，生活受到影响，因此唱出的渔歌也是苦情悲调，整个湖面一片凄凉。（3分）
【命题立意】本题考查散文重要语段的理解和赏析的能力。
【解析】句子的含义往往出现在几个关键词上，考生应抓住句子的关键词，把握句子的深层含义。第（1）句，“聆听”“喜怒哀乐”即指渔民把自己的生活通过渔歌唱出来了，我们可以通过这些歌曲了解他们的生活状况；第（2）句，弄清楚歌曲悲伤的原因——生态受到破坏，渔民收成不好，生活受到极大的影响。
【思路点拨】句子理解题，把握四个基本的分析思路。
（1）要结合句子的前后文分析其含义。句子的含义常常在其前后有相关的句子或词语进行了表述，常常只是换了一种表达而已。分析时，结合句子的内容多问几个“为什么会这样”“表达了什么”。再结合前后文的内容，把原因找出来，就是句子的含义；
（2）抓住句子的关键词（或短语）分析句子的含义。句子的言外之意往往出现在几个关键词上，如果把这几个关键词的意思弄明白了，句子的意思也就明白了；
（3）根据句子修辞，理解句子含义；
（4）分析句子结构层次，理解句子含义。
