三年级上册教案 第十八课(经典3篇)

时间:2019-09-07 02:13:29
染雾
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三年级上册教案 第十八课 篇一

标题:探讨自然界中的生灵奇迹

在这一堂课上,我们将一起来探讨自然界中的生灵奇迹。生命是如此的多姿多彩,每一个生物都有着自己独特的生存方式和生命力。通过这节课的学习,我们将更深入地了解自然界中的生灵奇迹,体会大自然的神奇和美丽。

首先,我们将学习一些关于动物的知识。动物是地球上最为丰富多样的生物种类之一,它们可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。每一种动物都有着自己独特的特点和生活习性,它们在自然界中扮演着不可或缺的角色。通过学习这些知识,我们可以更好地了解动物的生存状态和生态环境,培养我们对自然界的热爱和保护意识。

其次,我们将探讨植物的奇妙之处。植物是地球上最为重要的生物之一,它们通过光合作用可以制造出氧气和养分,为地球上的生物提供生存所需。在这节课上,我们将学习一些关于植物的基本知识,如植物的结构、生长过程和繁殖方式等。通过了解植物的生命力和奇妙之处,我们可以更好地珍惜植物资源,保护环境,促进生态平衡。

最后,我们将进行一次生态环境的实地考察。通过走进自然,亲近大自然,我们可以更直观地感受到自然界中的生灵奇迹。在实地考察中,我们将观察不同种类的动植物,了解它们的生存状态和生态环境,感受自然的美丽和神奇。通过这次实地考察,我们可以更加深入地了解自然界中的生灵奇迹,培养我们对自然的敬畏和热爱之情。

通过这节课的学习,我们将更好地了解自然界中的生灵奇迹,感受大自然的美丽和神奇,培养我们对自然的热爱和保护意识。让我们一起走进自然,探寻生命的奇迹,珍惜每一个生物,共同守护我们美丽的地球家园。

三年级上册教案 第十八课 篇二

标题:探索生物多样性的魅力

生物多样性是地球上最为珍贵的财富之一,它包括了各种不同类型的生物,如动物、植物、微生物等。在这一堂课上,我们将一起来探索生物多样性的魅力,了解不同生物之间的关系,感受生物的奇妙和美丽。

首先,我们将学习一些关于动物的多样性。动物是地球上最为丰富多样的生物之一,它们可以分为不同的种类和亚种,每一种动物都有着自己独特的特点和生活方式。通过学习动物的多样性,我们可以更好地了解动物之间的关系和相互依存,促进生态平衡,维护生态环境的稳定。

其次,我们将探讨植物的多样性。植物是地球上最为重要的生物之一,它们可以分为不同的种类和属,每一种植物都有着自己独特的形态和生长环境。在这节课上,我们将学习一些关于植物的多样性,了解植物之间的关系和相互作用,培养我们对植物资源的珍惜和保护意识。

最后,我们将进行一次生物多样性的实地调查。通过实地调查,我们可以更直观地感受到生物多样性的魅力和神奇,了解不同生物之间的关系和相互依存。在实地调查中,我们将观察不同种类的动植物,了解它们的生存状态和生态环境,感受生物之间的互动和共生关系。通过这次实地调查,我们可以更加深入地了解生物多样性的重要性,促进我们对生物的保护和热爱之情。

通过这节课的学习,我们将更好地了解生物多样性的魅力,感受生物的奇妙和美丽,培养我们对生物的珍惜和保护意识。让我们一起走进生物的世界,探索生物多样性的魅力,共同守护我们美丽的地球家园。

三年级上册教案 第十八课 篇三

三年级上册教案 第十八课

学科 语文 (第 五 册) 主备教师 吕丹丹 授课 时间 第 周 月 日 使用教师 张冬梅 课题 18、小稻秧脱险记 教学目标 1、学会本课生字,理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文,默读课文,用自己的话复述课文的故事。 3、理解课文内容,知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用

,培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣。 教学重、 难点 教学重点:能正确、流利、有感情的朗读课文,默读课文,用自己的话复述课文的.故事。 教学难点:课文内容,培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣 教学方法 与手段 自读自悟 教学课时 二课时 教学 过程设计 第一课时 一、导入新课 1、板书课题:小稻秧脱险记。 2、领读,“险”是什么意思?那“脱险”呢? 看到这个课题,有什么想知道的? 3、小稻秧遇到什么危险?怎么脱险 二、初读指导。 1、学生自己读课文 2、同桌读 3、指名读,集体评议。 (1)默读课文,边读边思考:小稻秧遇到了怎样的危险?它又是 (2)怎样脱险的? 三、 理清脉络: 1、看来课文可分为遇险——脱险——脱险以后三部分,自己试试。 2、哪一部分着墨较对,重点在写? 四、 学习生字 自学生字 第二课时 一、学习课文 1、学习第一、二自然段。 (1)默读1、2段, (2)以小组为单位,讨论怎么来演遇险 (3)结合表演 画出描写小稻秧和杂草的词语,体会体会他们的意思。 (4)师讲:小稻秧刚刚移栽之后,有一个复苏期。这时需要的 养料较多 反问句:怎么可以交给你们呢? 2、 学习第3、4自然段 请学生说说的下列词语的理解:团团围住、气势汹汹、蛮不讲 理、不由分说、一拥而上 (1) 指名读反问句。 (2) 为什么把喷雾器说成是大夫呢?什么叫“收拾”?他为什么要收 拾这群杂草? 稻田里哪儿来的毛毛雨呢?这毛毛雨实际上是什么? (3) 指名分角色读喷雾器和杂草的话,说说你为什么要这么 读。 3、 学习第五自然段 (1)齐读第五自然段。 (2)小稻秧这时候是怎样的心情?找出书上的句子读一读?向 上挺了挺身子实际上是指什么? 二、复述课文。 1、默读课文,回忆故事情节。 2、自由练习复述。 3、 指名复述。 三、总结全文。 教后修改 课堂练习设计 看来课文可分为遇险——脱险——脱险以后三部分,自己试试。 哪一部分着墨较对,重点在写? 默读课文,回忆故事情节,帮助学生理清思路。 课外作业设计 板书设计 能流利讲解课文 仿照课文放写一篇类似体裁作文。 18、小稻秧脱险记 小稻秧 遇险(病倒) 喷洒除草剂 脱险(挺身子) 杂草纷纷倒下 教学反思
三年级上册教案   第十八课(经典3篇)

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