染雾大班我要上小学教案 篇一
在幼儿园大班阶段，孩子们逐渐成熟，开始展现出对小学生活的向往和准备。为了更好地帮助他们顺利过渡到小学阶段，我们需要设计一些教案，帮助他们逐步适应小学的学习和生活环境。
针对大班学生的教案设计需要考虑到他们的年龄特点和认知水平。首先，我们可以通过游戏和互动的方式，引导孩子们了解小学的一些基本知识，如校园结构、学科科目等。同时，可以利用故事、歌曲等形式，帮助他们建立对小学生活的美好憧憬，增强他们的学习动机。
另外，针对大班学生的兴趣和特点，我们还可以设计一些与小学学习相关的活动，如简单的数学计算、字母拼读等。通过这些活动，不仅可以激发孩子们学习的兴趣，还可以提前培养他们的学习能力和适应能力。
在教案设计中，还可以适当引导孩子们参与小学生活的规范和礼仪。通过模拟小学课堂、操场等场景，教导他们如何遵守纪律、尊重师长、团结同学等。这样不仅可以帮助孩子们更好地适应小学生活，还可以培养他们的社会责任感和团队意识。
总的来说，大班我要上小学教案的设计需要综合考虑孩子们的年龄特点、兴趣爱好和学习需求。通过多种形式的活动和教学，引导他们顺利过渡到小学阶段，为未来的学习生活打下坚实的基础。
大班我要上小学教案 篇二
大班孩子们即将迈入小学生活，他们对未来充满期待和好奇。为了帮助他们顺利适应小学的学习和生活环境，我们需要设计一些富有启发性和趣味性的教案。
在教案设计中，可以设置一些与小学学习相关的角色扮演活动。通过模拟小学课堂、图书馆等场景，让孩子们扮演老师、学生等不同角色，体验小学生活的种种。这样不仅可以增强他们的学习兴趣，还可以培养他们的合作能力和自信心。
另外，可以通过一些实践性的活动，帮助孩子们了解小学生活的具体内容。比如组织孩子们参观小学，让他们感受小学的氛围和学习氛围；或者安排一些简单的手工制作活动，让他们制作小学生活用品，增强他们的实践能力和动手能力。
此外，可以通过一些游戏和竞赛活动，激发孩子们的学习兴趣和竞争意识。比如组织数学计算比赛、拼字比赛等，让孩子们在游戏中学习，提高他们的学习效果和学习兴趣。
综上所述，大班我要上小学教案的设计需要多样化和有趣性。通过多种形式的活动和教学，帮助孩子们顺利适应小学生活，为他们的学习之路铺设一条充满乐趣和启发的道路。
大班我要上小学教案 篇三
活动：书包里的朋友
活动目标：
1、 知道小学生的书包里应带的学习用品。
2 、能根据课程表，尝试整理自己的书包。
活动准备：
1 、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。
2 、实物书包4 个、小学一年级课程表4 张。
3 、一年级小学生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”) 。
活动过程：
一、书包里有哪些朋友
1、 观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。2 、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要用橡皮？
3 、将以上所有物品按照它们的用途进行分类（如学习用品、生活用品、娱乐用品等）。
4、 思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。
5 、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。
二、整理
小书包
l、 观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么？
2 、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。
3 、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。
4 、幼儿分成4 组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。
5、 检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。
活动延伸：
将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
活动：找不到眼镜
活动目标：
1 、能正确使用自己的学习用品。
2 、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
活动准备：
1、 故事《 找不到眼镜》 （见P293 ）及相应故事图片（鞋子、肉汤、衣袋、火箭）。
2、松鼠、孤狸和流熊3 位朋友给熊的留言。
活动过程：
一、故事《 找不到眼镜》 前半部分
1、 边看图片，边听故事的前半部分。
2 、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。
3 、这些地方可能会有熊的眼镜吗P 它的眼镜可能会在哪里？
二、故事《 找不到眼镜》 后半部分
1 、从画面上找出熊的眼镜，思考：3 个朋友有没有看到熊的眼镜。它们为什么都没有告诉它。
2 、读一读松鼠、狐狸和浣熊3 位朋友写给熊的留言。
3 、谈论：熊怎样才能方便地找到眼镜呢？它的眼镜该放在哪里？
4、 分别扮演3 个小动物，试着模仿动物的口气对话，和教师一起完整讲述故事《 找不到眼镜》 。
大班我要上小学教案 篇四
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