《去游乐场》教案 篇一
教学目标:
1. 学生能够描述游乐场中的不同设施和游乐项目。
2. 学生能够运用所学的词汇和句型描述自己在游乐场的经历。
3. 学生能够表达自己对游乐场的喜爱和期待。
教学准备:
1. PPT:展示游乐场的图片和设施,引导学生学习相关词汇。
2. 玩具和游乐场模型:激发学生对游乐场的兴趣。
3. 课堂活动:游戏、角色扮演等,让学生在实践中学习。
教学过程:
1. 导入:引导学生回忆自己去过的游乐场,了解他们对游乐场的印象和喜好。
2. 学习词汇:通过PPT展示游乐场的各种设施和项目,教授相关词汇,让学生熟悉并记忆。
3. 练习:分组讨论,让学生描述自己最喜欢的游乐项目,使用所学词汇和句型。
4. 游戏活动:设置游戏环节,让学生在模拟游乐场中进行角色扮演,练习口语表达。
5. 总结:结合课堂活动,引导学生总结学习内容,强化记忆。
教学反思:
通过本节课的教学,学生在轻松愉快的氛围中学会了描述游乐场的相关词汇和句型,提高了口语表达能力。在未来的学习中,可以引导学生多进行实践练习,加深对所学内容的理解和掌握。
《去游乐场》教案 篇二
教学目标:
1. 学生能够理解和运用描述游乐场的相关词汇和句型。
2. 学生能够撰写关于游乐场的简短文章,表达自己的游玩经历和感受。
3. 学生能够通过写作加深对游乐场的认识和理解。
教学准备:
1. 素材准备:提供学生关于游乐场的图片和视频资料,激发他们的想象和创作。
2. 写作指导:教授写作结构和表达技巧,引导学生进行写作训练。
3. 评价标准:明确评价标准,帮助学生提高写作水平。
教学过程:
1. 导入:通过展示游乐场的图片和视频,引导学生讨论游乐场的特点和吸引力。
2. 写作指导:教授写作结构,包括引言、主体和结尾,以及描述性词汇和句型的运用。
3. 写作训练:鼓励学生按照指导进行写作训练,描述自己在游乐场的体验和感受。
4. 互评交流:学生相互交换作文,进行评价和建议,促进写作水平的提高。
5. 总结:引导学生总结写作经验,反思自己的不足之处,为未来的写作提供参考和改进。
教学反思:
通过本节课的写作训练,学生提高了对游乐场的理解和表达能力,同时也锻炼了写作技巧。在未来的学习中,可以继续进行写作训练,拓展学生的写作思维和表达能力。
《去游乐场》教案 篇三
《去游乐场》教案
【教学目标】
1、探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
2、结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
【教学重点】
探索并掌握两、三位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
【教学难点】
在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
一、情境导入:
同学们,你们喜欢去公园吗?都喜欢玩什么?今天老师就和你们一起去公园玩,好吗?
看看这是哪里?教师出示挂图。
二、探索新知:
1、请学生独立看图,先自己说说图意,在讲给同桌讲一讲。
2、谁能提出数学问题,说给你的同桌听一听,互相解决提出的.问题!
3、谁愿意把自己的问题说给大家听?
4、谁愿意解决她刚才提出的问题?
5、重点讲解一道乘法题:
例如:16人坐太空船,需要多少钱?
16×4=48(元)
6、引导学生讨论算法,汇报算法。
三、拓展应用
1、试一试。
2、连一连
2×3215×416×526×8
5×1219×560×74×30
3×1624×252×415×6
17×54×163×4084×5
3、一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。买这样一套衣服,需要多少钱?
4、光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观,用400元钱买门票够吗?
四、总结
今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意什么?