染雾《去游乐场》教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够描述游乐场中的不同设施和游乐项目。
2. 学生能够运用所学的词汇和句型描述自己在游乐场的经历。
3. 学生能够表达自己对游乐场的喜爱和期待。
教学准备：
1. PPT：展示游乐场的图片和设施，引导学生学习相关词汇。
2. 玩具和游乐场模型：激发学生对游乐场的兴趣。
3. 课堂活动：游戏、角色扮演等，让学生在实践中学习。
教学过程：
1. 导入：引导学生回忆自己去过的游乐场，了解他们对游乐场的印象和喜好。
2. 学习词汇：通过PPT展示游乐场的各种设施和项目，教授相关词汇，让学生熟悉并记忆。
3. 练习：分组讨论，让学生描述自己最喜欢的游乐项目，使用所学词汇和句型。
4. 游戏活动：设置游戏环节，让学生在模拟游乐场中进行角色扮演，练习口语表达。
5. 总结：结合课堂活动，引导学生总结学习内容，强化记忆。
教学反思：
通过本节课的教学，学生在轻松愉快的氛围中学会了描述游乐场的相关词汇和句型，提高了口语表达能力。在未来的学习中，可以引导学生多进行实践练习，加深对所学内容的理解和掌握。
《去游乐场》教案 篇二
教学目标：
1. 学生能够理解和运用描述游乐场的相关词汇和句型。
2. 学生能够撰写关于游乐场的简短文章，表达自己的游玩经历和感受。
3. 学生能够通过写作加深对游乐场的认识和理解。
教学准备：
1. 素材准备：提供学生关于游乐场的图片和视频资料，激发他们的想象和创作。
2. 写作指导：教授写作结构和表达技巧，引导学生进行写作训练。
3. 评价标准：明确评价标准，帮助学生提高写作水平。
教学过程：
1. 导入：通过展示游乐场的图片和视频，引导学生讨论游乐场的特点和吸引力。
2. 写作指导：教授写作结构，包括引言、主体和结尾，以及描述性词汇和句型的运用。
3. 写作训练：鼓励学生按照指导进行写作训练，描述自己在游乐场的体验和感受。
4. 互评交流：学生相互交换作文，进行评价和建议，促进写作水平的提高。
5. 总结：引导学生总结写作经验，反思自己的不足之处，为未来的写作提供参考和改进。
教学反思：
通过本节课的写作训练，学生提高了对游乐场的理解和表达能力，同时也锻炼了写作技巧。在未来的学习中，可以继续进行写作训练，拓展学生的写作思维和表达能力。
《去游乐场》教案 篇三
《去游乐场》教案
【教学目标】
1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
【教学重点】
探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
【教学难点】
在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
一、情境导入：
同学们，你们喜欢去公园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？
看看这是哪里？教师出示挂图。
二、探索新知：
1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲。
2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的.问题！
3、谁愿意把自己的问题说给大家听？
4、谁愿意解决她刚才提出的问题？
5、重点讲解一道乘法题：
例如：16人坐太空船，需要多少钱？
16×4=48（元）
6、引导学生讨论算法，汇报算法。
三、拓展应用
1、试一试。
2、连一连
2×3215×416×526×8
5×1219×560×74×30
3×1624×252×415×6
17×54×163×4084×5
3、一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。买这样一套衣服，需要多少钱？
4、光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观，用400元钱买门票够吗？
四、总结
今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意什么？
