染雾《我的设计》的小班社会教案 篇一
教学目标：
1. 帮助学生了解设计的基本概念和原则。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的合作能力和沟通能力。
教学内容：
1. 介绍什么是设计，设计的分类和应用领域。
2. 讲解设计的基本原则，如对称、平衡、重复等。
3. 展示一些经典设计作品，让学生欣赏并分析。
4. 组织学生进行小组合作设计活动，让他们动手实践设计的过程。
教学过程：
1. 通过图片、视频等形式引入设计概念，让学生了解设计的重要性。
2. 介绍设计的基本原则，并通过实例讲解。
3. 展示一些著名设计作品，让学生欣赏并讨论。
4. 分组让学生进行设计活动，设计一个小型手工作品或海报。
5. 学生展示自己的设计作品，分享设计的灵感和过程。
6. 教师进行总结，强调设计的重要性和学生们的设计成果。
教学评估：
1. 观察学生在设计活动中的表现，包括合作、创新和沟通能力。
2. 收集学生的设计作品，评价其设计的创意和质量。
3. 学生进行自我评价，反思设计过程中的收获和不足之处。
扩展活动：
1. 定期组织设计比赛，激发学生的设计热情。
2. 邀请专业设计师来学校进行讲座，让学生了解设计行业的发展和前景。
3. 带领学生参观博物馆或艺术展览，感受不同风格的设计作品。
通过这样的教学设计，我相信学生们能够更好地了解设计的魅力，培养自己的设计能力，同时也提高了他们的团队合作和沟通能力，为他们未来的发展打下良好的基础。
《我的设计》的小班社会教案 篇二
设计是一个无处不在的概念，它贯穿于我们生活的方方面面。在小学社会教育中，通过设计教育可以帮助学生培养创造力、想象力和解决问题的能力。因此，我设计了一堂关于设计的社会教案，希望能够激发学生的设计潜力，让他们在活动中体验到设计的乐趣和意义。
首先，我将通过介绍设计的基本概念和原则来引入这堂课。我会让学生观看一些与他们生活息息相关的设计作品，如家具、服装、玩具等，让他们了解到设计是如何影响我们的生活的。然后，我会讲解设计的基本原则，如对称、平衡、重复等，让学生了解设计背后的规律和美学。
接下来，我将组织学生进行小组合作设计活动。我会给学生一个简单的设计任务，如设计一个新的游戏或制作一个创意手工品，让他们在小组中展开头脑风暴，共同讨论并实施他们的想法。在这个过程中，我会鼓励学生发挥想象力，尝试不同的设计方案，培养他们的创造力和解决问题的能力。
最后，我将让学生展示他们的设计作品，并进行互相欣赏和评价。通过这个环节，我希望学生能够学会欣赏他人的设计，同时也能够接受他人对自己设计的评价，从中学会如何改进和提高自己的设计水平。
通过这样一堂设计教育的社会课，我相信学生们能够收获很多。他们不仅能够了解到设计的重要性和美学，还能够培养自己的创造力和想象力，提高他们的合作能力和沟通能力。这样的设计教育将为学生的综合素质提升奠定坚实的基础，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
《我的设计》的小班社会教案 篇三
《我的设计》的小班社会教案
设计意图：
为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识．提高自我保护的能力。
目标：
1．仔细观察画面，自主发现路上的危险因素
2．讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。
准备：
1．教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。
2．事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。
3．多媒体课件或图片。
画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。
画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：
(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。
(2)有序排队上车。
(3)两只小兔抢座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。
(4)安全乘车。
画面三：过马路和十字路口。
(1．)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。
(2)小兔离开队伍单独跑开了。
(3)小兔被陌生人的气球引诱而去。
(4)小兔闯红灯。
(5)小兔不走斑马线。
(6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则．在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。
画面四：和兔奶奶快乐相聚。
4．创设公交车站、公交车、十字路口等情景。
过程：
一、进入情景
(点击画面一，引导幼儿观察画面。)
(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7
(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?
二、观察画面，交流讨论
(一)引导幼儿观察画面二“坐公交车”。
1．幼儿观察小画面(1)。
(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?
(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?
(3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?
(4)这样上车危险不危险?应该怎么做?
2．结合小画面(2)小结。
3．幼儿观察小画面(3)。一
(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?
(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?
(3)这两只站着的.小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全?
4．结合小画面(4)小结。
(二)引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。
1．幼儿观察小画面(1)。
(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?
(2)它有危险吗?为什么?
(3)它这样做对不对?为什么?
2．幼儿观察小画面(2)。
这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?
3．幼儿观察小画面(3)。
(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?
(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做?
4．幼儿观察小画面(4)。
(1)这只小兔在干什么?
(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?
5．幼儿观察小画面(5)。
(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方?
(2)过马路应该走哪里?
6．幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。
(三)引导幼儿观察画面四“和兔奶奶快乐相聚”。
1．这是什么地方?你是怎么看出来的?
2-小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。
三、模仿游戏：去兔奶奶家
l现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。
2．幼儿模仿游戏20遍，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。
延伸活动：
建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。
